教
| 课题： |
课型：新授 |
课时：1 |
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| 教 学 目 标 |
知识与技能:
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| 过程与方法: |
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新浪博客
| 情感态度 价 值 观: |
使学生了解本学科的任务，激发学生学习动机与兴趣 |
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| 教学重点：
掌握幼儿教育心理学的研究对象 |
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| 教学难点: |
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| 教学方法：
讲授法、案例法 |
教学手段： |
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| 板书设计 |
一、幼儿教育心理学的研究对象 1. 形成规律 2. 应用规律 |
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| 课后反思 |
学生能够理解幼儿教育心理学的研究对象与任务 |
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| 学 生
活 动 |
教 |
备 |
| 一、组织教学： 二、新课讲解 （一）幼儿教育心理学的研究对象：是研究幼儿教育系统中幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿健康发展的一门科学。 1.研究幼儿心理的形成规律： 幼儿教育心理学主要探讨幼儿教育系统中的幼儿心理的形成规律。即主要探讨在教育影响下，幼儿是怎样通过各种形式的活动来学习知识与技能、发展体力与智力、形成符合规范的社会行为和健康的个性品质的。 2.研究如何应用规律： 幼儿教育心理学不仅要揭示教育情境中幼儿心理形成、发展的规律，而且还要研究在教育过程中如何利用这些规律。 因为研究幼儿心理形成与发展的规律的最终目的是为了优化幼儿教育，提高幼儿教育的效能。 （二）幼儿教育心理学的任务 第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件； |
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第二，研究如何应用幼儿心理发展规律起设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。 1.导论 2.幼儿心理形成规律与教育 三、小结 四、布置作业 |