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五年级作文《记一件难忘的事》评分规则

2014-01-19 12:50阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2751307564

五年级作文《记一件难忘的事》评分规则
一． 文字

1. 字数

等级

数量
 好
 较好
 一般
 较差
 差
450以上
 ★



400左右
★


350左右

★

200~300

★
200以下



★

2. 错别字

等级

数量（个）
 好
 较好
 一般
 较差
 差
≤5
 ★



6~10
★


11~15

★

16~20


★
＞20



★

2. 整洁度


等级

 好
 中
 差
评价标准
 ① 字迹端正、整洁；
② 没有或极少涂改。
 ① 字迹整洁；
② 涂改较少。
 ① 字迹糊涂；
② 涂改很多。

二． 结构

文章的结构要清晰。
小学生地作文一般是“总—分—总”的结构。
文章的总起部分要求简洁，并能够突出文章中心。这次的作文是记一件难忘的事，文章的开头就可以用一两句概要、简洁的话引入。如，“在我的记忆深处，许多事情已经淡忘了，但有一件事，在我的脑子里仍然记忆犹新。”切忌太过冗长且文章主题不突出。
文章的第二部分为主体部分，应该着重描写，而且要突出中心。在难忘的一件事中，事件的起因、经过、结果以及时间、地点、人物应该交待清楚。而且要明确本文突出的是“难忘”一词，难忘一词的体现很大一部分在于事件情节的曲折，所以事情经过的构思和组织是这篇文章的重中之重，即要写出事情的不平常，也就是事情发生的特定场合和环境，使情节一波三折。
文章总结部分，对难忘事情进行总结，抒发自己的难忘情感。

等级
 评价标准
好
 ① 文章结构清晰，采用“总—分—总”的结构；
② 事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物等基本要素明确、清晰；
③ 文章以“事情的经过”为主体，描写详细；
④ 事情经过的构思和组织巧妙，能够突出“难忘”一词。
较好
 ① 文章结构清晰。采用“总—分—总”的结构；
② 事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物等基本要素较明确、清晰；
③ 文章以“事情的经过”为主体，描写较详细；
④ 事情经过的构思和组织较巧妙，能够突出“难忘”一词。
一般
 ① 文章结构清晰；
② 事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物等基本要素较明确、清晰；
③ “事情的经过”描写详细，但主体不够突出；
④ 事情经过的构思、组织不够巧妙，“难忘”一词不够突出。
较差
 ① 文章结构不是很清晰；
② 事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物等基本要素不够明确、清晰；
③ 不能够把握文章主体，事情的经过没有详细描写出来；
④ 事情经过的构思、组织差，没能突出“难忘”一词。
差
 ① 文章思绪混乱；
② 事情的起因、经过、结果、时间、地点、人物等基本要素不明确、清晰；
③ 文章写得太过简略，没有主体部分；
④ 事情的经过没有构思、组织，把握不了文章中心。



三． 内容

1．文章所记叙的是难忘的事，要突出“难忘”一词，能够从中得到深刻的启发、体验。
2．文章所记叙的是一件事，而不是两件事。
3．事情可以是作者亲身经历，也可以是所见、所闻。


等级
 评价标准
好
 ① 记叙了一件难忘的事；
② 能从事情中得到深刻的启发；
③ 主题明确、深刻。
较好
 ① 记叙了一件较难忘的事；
② 能从事情中得到一定的启示；
③ 主题较明确、深刻。
一般
 ① 所记叙的事情一般，并不令人难忘；
② 没有得到启示；
③ 主题不够明确。
较差
 ① 所记叙的事情算不上难忘；
② 记叙了好几件事；
③ 主题不明确。
差
 ① 所记叙的事情不符合文章主题，并不是难忘的事；、
② 记叙了好几件事，且杂乱无章；
③ 看不出文章的主题。



四．语言


等级
 评价标准
好
 ① 语言清晰、流畅；
② 词汇丰富且用词准确；
③ 多种修辞手法的结合使用（如比喻、拟人、排比等）；
④ 语句优美；
⑤ 细节描写生动、形象（语言、动作、心理、神态等）,能突出文章中心；
⑥ 引用名言警句等。
较好
 ① 语言清晰、流畅；
② 词汇丰富且运用准确；
③ 运用了三种以上的修辞方法；
④ 语句较优美；
⑤ 在细节描写方面较生动、形象，突出文章中心。
一般
 ① 语言较清晰、流畅；
② 语言表达较准确；
③ 运用了1—2种修辞手法；
④ 有细节描写，能较好地突出文章中心。
较差
 ① 语言不够流畅；
② 语言表达不够准确；
③ 运用了一种或没有运用修辞手法；
④ 很少或没有细节方面的描写；
⑤ 细节描写没能够突出文章中心。
差
 ① 语句不通；
② 语言表意不明；
③ 词语乱用；
④ 没有修辞手法或修辞不恰当；
⑤ 没有细节描写或细节描写没能突出文章中心。



五．主题


等级
 评价标准
好
 ① 主题明确。通过对事件的描写，突出自己难忘的情感；
② 主题深刻。能够从难忘的事件中得到人生启示或进行深入的思考，深化主题。
较好
 ① 主题明确。通过对事件的描写，突出自己难忘的情感；
② 能够从难忘的事件中得到启示或进行较深入的思考，深化主题。
一般
 ① 主题较明确；
② 难忘的情感不够突出；
③ 能够从难忘的事件中得到启示或进行思考，但启示、思考都较一般，不够深入或者所得启示或思考偏离了文章的主题。
较差
 ① 主题不够明确，没有突出难忘的情感；
② 没能从事件中得到启示或进行思考；
③ 所得到的启示或进行的思考完全脱离文章主题。
差
 文章主题不明确，完全不知道在写什么。




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