《走进脸谱艺术》说课稿

2013-05-27 18:47阅读：

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《走进脸谱艺术》说课稿
南门小学安洪月
一、教材分析
大家好！我今天说课的内容《走进脸谱艺术》是未来出版社《综合实践活动指南》四年级下册活动三：劳动技术类——动手巧制作中的第二个活动方向。选取这一内容的教学旨在让学生了解中国的脸谱文化，提高学生对脸谱艺术的欣赏能力和表现能力，让学生具有一定的动手操作能力。通过一系列的活动使学生发自内心地热爱祖国的传统艺术，增强民族自豪感。
二、设计理念
本节课的设计力图体现生生互动、合作讨论、动手制作等形式，增强学生的主动性。借助活动真正确立了学生在教学过程中的主体地位，在客观上保证了学生主体作用的发挥。
三、教学目标
知识目标：初步了解脸谱艺术的特点、分类及相关知识。
能力目标：1.提高学生对脸谱艺术的欣赏能力及表现能力。
2.让学生具有一定的动手操作能力。
情感目标：让学生兴趣盎然地了解脸谱文化，发自内心地热爱祖国的传统艺术，增强民族自豪感。
这样的目标从三个维度体现了本节知识特点，符合学生实际。
脸谱虽在生活中随处可见，但学生对其只有感观认识，因而我确定本节教学

重难点如下：
四、教学重难点
1.了解中国戏剧脸谱的种类及色彩运用的特点，并引导学生发现生活中的脸谱。
2.始终让学生以饱满的情绪投入到学习之中，产生动手制作的灵感与欲望。
五、教学方法
直观演示鲜活且能引人入胜，而激励则是促使学生积极投入学习活动的催化剂。因而我这节课多次采用。
学法：观察法、合作讨论法、动手实践法
六、教学过程
由于本活动的内容比较多，我计划用两课时完成，下面我就重点说一说第一课时的初步设想。第一课时我准备分以下五个环节进行：
（一）视频导入
开课伊始播放《说唱脸谱》视频，询问学生：谁知道这首歌叫什么名字？引出本节课的教学内容——脸谱。
设计意图：《说唱脸谱》的选择一方面是根据小学生喜欢音乐、节奏、韵律的特点而定的，另一方面视频影像中色彩鲜明、不断变化的脸谱对学生形成一种视觉上的直接冲击，能够吸引学生的注意力，为后面的学习奠定良好的基础。
（二）激发兴趣，学习脸谱的知识
1.引导学生认识“丑角”，了解丑角脸谱的特点，从而扩展到认识根据图案排列特点分类的各种脸谱。
2.借助关羽、曹操这两个人物形象认识以红、白两色为主的脸谱所代表的人物性格。
3.图片出示黑、黄、蓝、绿等脸谱并讲解代表人物和性格特点。
设计意图：脸谱的色彩与人物性格关系紧密，学生理解有困难，所以先从学生感兴趣的、熟悉的人物入手，给学生一个台阶，助他们一臂之力，这样就不至于使学生产生畏难情绪而失去学习的兴趣。
（二）引导学生发现生活中的脸谱并设计平面脸谱
1.学生交流生活中见到的脸谱形象。
2.教师语言过渡，引入到脸谱制作环节。
3.出示教师事先制作好的脸谱书签，学生欣赏、评价。
4.幻灯出示教师预设制作过程中学生可能出现的问题。
5.出示制作步骤。
6.播放背景音乐，学生制作，教师巡回指导。
设计意图：将戏剧舞台上的脸谱引入生活，缩小学生与脸谱之间的距离。教师用过渡性的语言将学生从脸谱知识学习的环节转入到手工制作环节。并且教师预设了学生在制作过程中可能会出现的问题，提前出示并让学生观察，寻找失败原因，避免学生在具体操作过程中走弯路，从而保证课堂效率。
（三）成果展示，作品评价
1.教师用激励性的语言激发学生展示自己作品的欲望。
2.引导学生用刚才学到的知识介绍自己的作品。
3.同桌互相介绍作品
4.学生个别展示并介绍自己的作品，教师给予激励性的评价。
5.教师的一点建议，学生二次创作。
设计意图：此环节的设计引导学生介绍作品时，教师设计了三个问题：你能不能告诉大家这是一个什么类型的脸谱？为什么要用这样的颜色搭配？听了你的讲解我好像明白了你所要展示的人物性格，同学们你们能不能猜一猜他画的人物是什么性格？在和学生的不断交流中，引导学生明白怎样介绍自己的作品，为第二步同桌互相介绍作品奠定基础；而同桌互相介绍作品又是第三步学生个别展示的基础，这样的安排是为了让学生更积极、自信的展示自己，同时这样的做法也是符合孩子们的认知规律的。
这一部分的最后一个环节，教师的一点建议是为了让孩子们更好的发现美、运用美、创作美。在孩子整个创作过程中我一直用带有浓郁乡土气息的秦腔曲目作为背景音乐一方面可以营造一种“秦文化”的氛围，另一方面也便于教师对时间的掌控。2011年“世园会”的引入进一步激发学生对家乡的热爱之情，产生一种自豪感。
（四）教师小结，升华主题
1.教师总结
2.多媒体课件出示脸谱艺术的图片资料
3.升华主题
设计意图：在学生已有的热爱家乡的情感基础上，用教师极富感染力的语言渲染进一步升华主题，脸谱作为中国的传统艺术已经被世界所接受，真正的走出了国门，进而使学生产生一种强烈的民族自豪感。
七、板书设计
走进脸谱艺术
图案排列分类：三花脸、整脸、三块瓦脸、十字门脸
色彩特点：白脸、黄脸、黑脸、蓝脸、绿脸
设计意图：这样的板书设计，抓住了脸谱知识中的重点内容，一目了然，同时在学生展示介绍自己的作品的环节当中也起到一定帮助作用。

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