小学生英语学习兴趣现状调查报告
2014-04-22 13:40阅读：
小学生英语学习兴趣
现状调查报告
柏杨小学宋朝清
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏努力学习。在英语教学中要想使学生学得积极主动并取得好的学习效果培养学生的兴趣至关重要甚至可以说这是学习英语的前提和保证。
一、
调查目的、对象及内容
随着社会的不断发展，英语学习变得更为广泛。小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣。让学生通过良好的学习方法，培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。
为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，我特别对自己所执教的6年级的62名学生进行了调查与分析，具体的调查内容如下：
调查内容：
1、你认为英语课是：
A、有趣的
B、枯燥的
C、令人兴奋的 D、一般，无所谓
2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲
B、对话
C、操练
D、游戏
3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？
A、自己听录音解决
B、问同学
C、问老师
D、置之不理
4、你的英语老师提问主要针对：
A、大部分同学
B、部分优等生
C、部分后进生
5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？
A、灌输式教学法
B、多媒体教学
C、游戏化教学
D、情景化教学
6、你在英语课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习
B、较少主动答问，提问或参与讨论
7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？
A、经常有 B、偶尔有 C、从来没有
8、你认为现在的英语课堂：
A、融洽、活跃而有序 B、有时感兴趣
C、没有兴趣
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 B、有时感兴趣
C、没有兴趣
10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 B、有时感兴趣
C、没有兴趣
调查结果统计：
1、你认为英语课是：
A、有趣的 20% B、枯燥的 41%
C、令人兴奋的9% D、一般，无所谓30%
2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲 8% B、对话 28%
C、操练 74% D、游戏 74%
3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？
A、自己听录音解决 18% B、问同学 73%
C、问老师 28%
D、置之不理 10%
4、你的英语老师提问主要针对：
A、大部分同学 55% B、部分优等生 35%
C、部分后进生 10%
5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？
A、灌输式教学法 8% B、多媒体教学30%
C、游戏化教学 50% D、情景化教学 20%
6、你在英语课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习45%
B、较少主动答问，提问或参与讨论 55%
7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？
A、经常有 0% B、偶尔有 20% C、从来没有
80%
8、你认为现在的英语课堂：
A、融洽、活跃而有序 16% B、有时感兴趣 74%
C、没有兴趣10%
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 26% B、有时感兴趣 70% C、没有兴趣 4%
10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 20% B、有时感兴趣 70%
C、没有兴趣10%
调查结果分析：
从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有29%，认为自己主动参与课堂的也仅仅占到45%，认为英语课没有一点兴趣的也占到了10%。喜欢英语小组合作学习、喜欢情景化教学方式的也只有少部分。
调查反思：
通过以上的数据显示，表明了我们的英语教学现状确实使人担忧，大多数学生不喜欢上我们的英语课。尽管在教学中教师也尽可能地使用了游戏、小组合作、情景教学、各种形式的操练活动等，但仍然没有调动起大部分同学的学习热情。这引起了我们的深刻的反思、
一、 没有从思想上认识到英语学习的重要性。
虽然英语作为小学的一门新兴学科已经有五、六年了，但是仍然没有引起家长、教师和学生思想上的重视。小学阶段绝大多数家长和部分教师认为上了初中还要重新开始学习英语，小学阶段语文、数学最重要，一定得打好基础。而家长的态度，直接影响孩子的行为，孩子认为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓。正是这种心理在作怪，所以学生才视英语学科为副科。没有引起他们思想上的重视。
二、 部分教师教学中的偷懒现象
由于部分教师也在思想上存在上述认识，所以就表现在教学上敷衍了事，能偷懒则偷懒，还在采用老一套的教学方法，殊不知这样的课堂学生又怎么会喜欢呢？有些教师虽然也采用了一些灵活的教学方法，但形式单一，不能够吸引学生，长此以往就使学生失去了兴趣。
具体改进措施：
1、做好家长、学生的思想工作，使他们认识到英语学科的重要性。
2、教师应该提高思想认识，努力学习新课程标准，提高自身素质。
3、教师要尽可能地采取情景化教学等灵活多样的教学方法，在教学的各个环节上下功夫，形式要灵活，不能敷衍了事。
三、调查结果的分析和建议
学生英语学习兴趣现状的分析
1、小学生的英语学习兴趣和教师的教学成果存在很大联系，而且还直接影响学生的学习水平和对语言学习的接受能力。因此帮助学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。
2、小学生的英语学习兴趣不仅反映了他们的学习目的同时也是英语学习的重要前提。所以作为教师需要运用各种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来吸引更多学生的兴趣。
3、教师本身的素质与专业水平在很大程度上也是影响小学生英语学习的关键因素。所以教师要在自己的岗位上发挥个人魅力吸引更多的学生参与到课堂教学中来。
如何激发小学生的英语学习兴趣，小学生富有很大的好奇心，听觉灵敏善于模仿，心理障碍较少。他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。然而从另一个角度来说小学生的注意力又容易分散，惟有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。因此教师在教学过程中要精心设计教案想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意力进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为课堂的主人。
