《硫及其重要化合》的教学反思

《硫及其重要化合》的教学反思
教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素，因此作为年青教师我们更应该注重教学反思。然而对于教学反思大多老师关注的都只是教学后的反思，对于教学前和教学中的反思往往忽视掉了。但在实际教学中，教学前和教学中反思也是非常重要的。因此，我的教学反思主要从教学前、教学中、教学后三方面来总结的。
一．教学前反思：课堂虽然只有40分钟，但它是教与学最重要的环节。而教师要上好一节课，关键在于教师的准备是否充分，也就是备课是否充分，教师只有认真做好备课工作，才能较好的组织课堂教学。因此课前一定要认真钻研教材，仔细钻研新课程标准使我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，然后认真设计教学过程。紧接着又对自己的教案及设计思路进行反思。反思的过程是我对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程。在本次教学过程中，我第一步是给出学生硫及其它的一些化合物，让学生回忆他们之间能否转化，以形成网络知识体系。让学生通过知识网络体系自己寻找回忆硫、二氧化硫、三氧化硫的的性质。这样的设计使的目的是培养了学生分析问题解决问题的能力。在接下来的教学设计中，我设计了二氧化碳和二氧化硫性质的比较，目的是让学生掌握比较学习的方法。在最终的练习中我采用由简单到综合的办法，这样符合学生的思维发展。课前，我认真地对自己的教学思路、教学方法的设计、教学手段以及教学过程中可能出现的问题与其他教师进行讨论分析。最终经过课前的反思与调整，教学内容及方法更适合学生认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。
二．教学中反思：课前的准备工作虽然做的非常充分，但在课堂教学实践中，总会有一些意外出现，因此教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，及时调整教学思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。在教学中对于二氧化硫和三价铁离子的反应，我及时调整思路引领他们从化合价的角度分析，已达到真正掌握判断氧化剂和还原剂的方法。而在二氧化硫和二氧化碳性质的比中，及时调整教学过程提问