校本课题《小学英语单词教学有效性研究》结题申请表

2017-06-16 12:23阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2762982380

校本课题结题申请表

立项号		2016XKT-XXYY012		课题名称			小学英语单词教学有效性研究
负责人		翟建设		工作单位			司竹镇马坊小学
博客网址		http://blog.sina.com.cn/u/2762982380

> 完成时间

2017.6.14
成果主件名称			小学英语单词教学有效性研究
课题成果附件			单词记忆方法汇编、游戏教学方法汇编、论文《小学单词教学有效性研究》
序号	成果名称				成果形式	应用发表情况（打“√”）
						博文发表		刊物发表	会议交流	教学应用
1	单词记忆方法汇编				地方教材					√
2	游戏教学方法汇编				课堂模式					√
3	《小学单词教学有效性研究》				论文				√
4
研究概述（不超过1000字,内容突出研究特色、研究效果）通过本课题的研究，努力提升学生学习英语词汇的积极性，加上不断积累，使学生逐渐形成自己的“词汇银行”。让同学能基本掌握词汇的音、形、义和简单了解其语言习惯背后的西方文化。同时逐步提高教师拓展英语教学资源的能力和手段，加快为我校培养一支具有现代教育意识，有创新、探索时代精神，教学形式丰富多样、教学方法灵活有趣的英语教师团队，充分活跃我校教研活动并形成我校的教学特色。 1.了解并分析我校学生学习和记忆英语单词的基本方法。 2.研讨小学英语词汇教学中教师教导英语词汇的常规方法：直观教学法：简笔画教学。在课堂教学中，教师们利用简笔画，能快速、简单、有效地展示教学内容。实物教学法。这样的课堂学生们既能够感知实物的颜色和外观，不禁为课堂增添了些许欢乐。精美的板书。我坚定认为板书在平常的教学中是很关键的，具有“妙笔生花”的效果。因此，在我的每一节课前，都会依据教学内容的变化用心设计我的板书，增加对学生的吸引。不可否认兴趣是最好的老师。有效的游戏最能够激发孩子的学习兴趣，增强学生学习的欲望。所以，在教学中教师会经常根据教学内容选用和截取一些儿童歌曲游戏来辅助教学，让学习更加有趣生动。多媒体辅助教学：多媒体教学是现代教学手段，不仅仅是突破了距离的界限，使教育信息传送范围更广、地域更远，学生的感官得以延伸，教学视野加快扩展，同时减少教师板书，使教学时间相对缩短形象的肢体语言教学：在教学一些抽象的词汇,cold,hungry,thirsty,sweet等要充分运用肢体语言，甚至更夸张的表演来表现词义，一定会让学生很形象的记住这些单词,而且印象会非常深刻。单词归类记忆语音教学法游戏：听、读教学。游戏能调动学生的积极性，教师根据所教授的内容，设计、编排些游戏活动来帮助学生轻松高兴、积极主动的发音练习。如，勤劳小蜜蜂，摘一颗苹果等游戏，教师给出含有相同因素的若干单词，让学生通过听、读等手段结合起来将含有相同因素的词汇进行分类汇总。说唱：模仿练习。通过说唱童谣、简单经典歌曲片段，来练习发音、连读、语调是一种又有趣又实用的绝妙方法。

课题组成员名单（不超过2人）
序号	姓名	性别	年龄	职称	职务	在研究中承担任务
1	张更良	男	57	二级教师	专任教师	研讨并辅助编写课题研究计划、实施课题研究、收集整理课题研究资料
2	张新	女	23	未定级	专任教师	研讨并辅助编写课题研究计划、实施课题研究、收集整理课题研究资料

注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。

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