人教版体育与健康八年级跨越式跳高教学设计
西安市东方中学
郭睿
人教版体育与健康八年级跨越式跳高教学设计
一、指导思想
以'健康第一'为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、
新浪博客
人教版体育与健康八年级跨越式跳高教学设计
西安市东方中学
郭睿
人教版体育与健康八年级跨越式跳高教学设计
一、指导思想
以'健康第一'为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动中尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、
教材分析
八年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。
三、教学目标
1、认知目标：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。
2、技能目标：绝大部分学生会腾空过杆和落地技术。提高学生身体协调性，增强弹跳能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，并通过互帮互学提高团结协作的能力。
四、重点和难点
重点：学习掌握腾空过杆技术。
难点：腾空过杆时对身体姿态的控制。
五、器材
8根竹竿，4条皮筋，4副跳高架，4块海绵垫
六、教学过程
八年级跨越式跳高（腾空、落地）课后反思
教学内容完成，教学目标基本达到。学生学习积极性高，参与意识强。本课主要通过讲解示范和采取设置疑问，激发学生参与，技术难度由简到难，循序渐进。通过辅助练习、模仿练习、合作学习等多种方法，使师生之间互相帮助、互相学习、互相指导评价最终共同完成学习目标。
以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中不断学习、探索与改进，力求完美！
二、教法与学法
（一）学情分析
学生在小学期间也学习过跨越式跳高，所以本节课的教学，要注重运用模仿，讨论等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，培养学生分析能力和合作精神，最终通过合理分组教学使学生完成既定的教学目标。
（二）教法与学法
根据学生的认知水平和实际能力，
八年级安排跨越式跳高学习，对学生的生理、心理都有很好的作用。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易学会新的动作。学习跨越式跳高不但有利于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。
三、教学目标
1、认知目标：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。
2、技能目标：绝大部分学生会腾空过杆和落地技术。提高学生身体协调性，增强弹跳能力。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，并通过互帮互学提高团结协作的能力。
四、重点和难点
重点：学习掌握腾空过杆技术。
难点：腾空过杆时对身体姿态的控制。
五、器材
8根竹竿，4条皮筋，4副跳高架，4块海绵垫
六、教学过程
| 教学阶段 |
教学内容 |
组织教法、学练与要求 |
时间 |
次数 |
强度 |
| 开始部分 |
1、
2、 3、 |
集合站队图示： Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx 要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。 |
2分钟 |
1 |
|
| 准备部分 |
1、分组练习跳大绳（三分钟竞速） 2、原地徒手操 伸展运动 扩胸运动 体转运动 肩部运动 弓步压腿 |
组织： 1、学生分为四组，见习生计数，教师裁判。 2、学生成体操队形散开做操。 要求： 1、积极参与活动，热身充分。 2、徒手操学生动作标准，教师示范和口令清晰。 |
8分钟 |
4x8拍 |
中 |
| 基本部分 |
一、跨越式跳高专项练习 1、脚踢皮筋练习：皮筋离地高度男生为1.5米左右，女生为1.3米左右，两横杆间距10米，学生反复做正踢腿，用脚碰到皮筋。 2、跨跳皮筋：将皮筋高度降低，男生60厘米左右，女生40厘米左右，让学生沿着皮筋反复跨越（左右腿都要尝试） 二、学习腾空过杆技术 1、跟随教师原地模仿练习。 2、用皮筋代替横杆练习 3、用横杆练习 4、请各组优秀生示范 三、身体素质练习 1、原地收腹跳20次。 2、原地提踵练习30次。 |
教法：教师讲解、示范 练法：学生分组练习 要求：学生积极参与，自主练习，教师巡回指导。强调练习过程中要积极主动摆腿上踢。 组织：小组长负责带领同学在指定位置练习。 要求：蹬地起跳迅速，臀部不要碰皮筋。小组长认真负责，同学积极主动练习。 教法：教师讲解、示范 练法：分组练习，教师指导 动作要领：起跳腾空后，身体保持向上腾起姿势，摆动腿积极上摆，当脚跟越过横杆高度时，向横杆一方侧摆，使摆动腿的脚、小腿、大腿依次过杆。与此同时，起跳腿积极向上抬起，膝盖靠近胸部，小腿自然上摆与横杆平行，接着上体抬起，摆动腿同侧臂随摆动腿内转下压带动身体沿纵轴向内旋转，使上体和臀部能顺利过杆，起跳腿随着摆动腿的下压而抬高并绕过横杆，过杆后用摆动腿领先落地。 要求： 1、学生仔细观察，认真思考，模仿教师动作。 2、积极参与练习，不懂就问。 3、学生示范时，其他同学要相互讨论，基本分析出示范学生的优缺点。 组织：成体操队形散开 要求：认真主动，动作标准 |
30分 |
中 中 强 |
|
| 结束部分 |
1、
2、 |
组织： 教法：学生在教师的引导下一起进行放松。 要求： 1、 2、 3、 |
5分 |
小 |
|
| 预计脉搏 |
准备活动：平均90—120次/分 基本部分：80—160次/分 结束部分：70—80次/分 |
练习密度 |
40%---50% |
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八年级跨越式跳高（腾空、落地）课后反思
教学内容完成，教学目标基本达到。学生学习积极性高，参与意识强。本课主要通过讲解示范和采取设置疑问，激发学生参与，技术难度由简到难，循序渐进。通过辅助练习、模仿练习、合作学习等多种方法，使师生之间互相帮助、互相学习、互相指导评价最终共同完成学习目标。
以上是本人对整堂课的评价与反思，难免还存在着许多不足之处，在今后的教学实践中不断学习、探索与改进，力求完美！
二、教法与学法
（一）学情分析
学生在小学期间也学习过跨越式跳高，所以本节课的教学，要注重运用模仿，讨论等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，培养学生分析能力和合作精神，最终通过合理分组教学使学生完成既定的教学目标。
（二）教法与学法
根据学生的认知水平和实际能力，