一面好的主题墙光只有教学主题中的内容和孩子的作品是单调的，为了丰富主题墙的知识面，所以我们常常会让家长和孩子一起收集一些相关资料。而收集资料并不是家长收集，老师进行简单的装饰和分类贴上墙壁，更应该注重的收集的过程。给予家长充足的时间，是家长能充分的知道孩子，让孩子有更多的时间对收集起来的材料有一个直接观察、操作、理解、感知，增强孩子与别人交流分享的信心。让家长参与其中，才能真正成为环境教育的支持者、理解者、参与者、创造者。
主题墙，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径，幼儿园主题墙已成为幼儿在园生活中的一个组成部分，成为幼儿学习的平台。
一面好的主题墙应具有参与性（课程的参与、教师的参与、幼儿的参与、家长的参与）、互动性（与课程的互动、与教学的互动、与幼儿的互动、与家长的互动）、启发性、创造性。瑞吉欧的教育思想告诉我们