《电流与电压、电阻的关系》教学反思
这一节课是第十六章的重点，是妪姆定律的引出的基础，因此，学好这一节课很关键，这一节课我是这样上的：
一.问题的提出
从复习提问“什么是电流？”“怎样才会产生电流？”引入新课。电压使电路中形成电流，导体两端有电压，导体才会有电流。由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越大。另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有阻碍作用。可以猜想：电阻越大，电流会越小。接下来对猜想进行实验研究。
二、向学生交待实验研究的方法
通过回忆“决定电阻大小因素”的实验入手，进一步引出用“控制变量法”来做这个实验
三、讲清如何同时使用电压表和电流表
在这一个实验中，第一次同时使用电压表和电流表，因此，在连接实验电路时，除了复习电压表和电流表和使用方法外，还要提醒学生一些应当注意的问题。
四、启发学生讨论，得出结论
每个实验做完后，可利用取得的数据启发学生讨论，并且要再次强调实验的条件。
五.课后反思：
这一节课是第十六章的重点，是妪姆定律的引出的基础，因此，学好这一节课很关键，这一节课我是这样上的：
一.问题的提出
从复习提问“什么是电流？”“怎样才会产生电流？”引入新课。电压使电路中形成电流，导体两端有电压，导体才会有电流。由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越大。另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有阻碍作用。可以猜想：电阻越大，电流会越小。接下来对猜想进行实验研究。
二、向学生交待实验研究的方法
通过回忆“决定电阻大小因素”的实验入手，进一步引出用“控制变量法”来做这个实验
三、讲清如何同时使用电压表和电流表
在这一个实验中，第一次同时使用电压表和电流表，因此，在连接实验电路时，除了复习电压表和电流表和使用方法外，还要提醒学生一些应当注意的问题。
四、启发学生讨论，得出结论
每个实验做完后，可利用取得的数据启发学生讨论，并且要再次强调实验的条件。
五.课后反思：