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《小学音乐合唱教学策略的研究》学生调查问卷分析报告

2021-01-29 11:00阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2767426794

《小学音乐合唱教学策略的研究》
学生调查问卷分析报告
吴颖 高春燕 杨小康
一、调查目的
音乐教育在小学艺术教育中越来越重要，合唱是小学艺术活动中最广泛、最重要的活动形式，合唱教学能培养学生的集体意识和团队协作能力，本次调查了解学生对合唱的认识以及对合唱的学习态度。
二、 调查对象
随机抽取三至六年级50名学生。
三、调查方法
1.调查采用问卷式，一人一份。
2.共发放50份问卷，收回有效问卷为50份。
四、 调查结果与分析
通过对三至六年级学生的调查，调查结果显示：
1、你认为什么是合唱？有22%的学生认为合唱是全班同学一起演唱的旋律，有78%的学生认为合唱是两种或者两种以上的旋律同时演唱。
2、 8%的学生喜欢合唱歌曲，92%的学生对合唱一般喜欢，没有学生不喜欢
或者讨厌合唱歌曲。
3、 有24%的学生经常观看合唱演出，56%的学生偶尔观看，20%的学生只观
看过有1-2次。
4、 18%的学生表示与合唱相比，更喜欢独唱歌曲，82%的学生喜欢合唱歌
曲。
5、 72%的学生十分愿意参加合唱团，28%的学生一般愿意参加，没有人不
愿意参加合唱团。
6、 52%的学生觉得自己的音准有问题，24%的学生觉得自己音准没问题，
还有24%的学生不清楚自己音准是否有问题。
7、 38%的学生认为高音难唱，44%的学生认为低音难唱，18%的学不清
楚。
8、 28%的学生认为合唱能够愉悦身心，54%的学生认为合唱培养自信心和
表现力，8%的学生认为合唱能提高自己的修养。10%的学生觉得合唱既能愉悦身
心，又能提高自己的修养和培养自信心和表现力。
9、 70%的学生希望在合唱团学到歌唱技能与合唱技能，30%的学生希望学
会更多优秀的合唱歌曲。
通过调查，作以下分析：
1.有少部分学生对合唱了解很少，对合唱歌曲兴趣不浓厚，不清楚怎样的歌曲才是合唱歌曲，音乐老师应在音乐课堂普及合唱知识，激发学生学习合唱的兴趣，教唱学生适合年龄阶段，合适内容的歌曲。
2.与独唱相比，学生更喜欢合唱歌曲，会观看合唱演出，开阔自己的视野，也非常愿意参加合唱社团，认为学习合唱能愉悦身心，扩散思维，培养自信心，能提高自身素质，还能陶冶情操。
3.学生没有经过系统，专业的乐理知识、视唱练耳、节奏训练，所以在音准不是很好。
4.大部分学生希望在合唱团能学习歌唱技能与合唱技能，在音乐教学中，注重培养学生养成良好的歌唱习惯，学习科学的歌唱方法，鼓励学生多重渠道学习了解合唱，提高自己的音乐素养。
本次合唱调查比较客观的反映出三至六年级学生对合唱的了解程度和学习现状，以及在合唱中存在的问题和困惑，为今后合唱教学提供了帮助。

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