案例背景
本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈·德兰的《查灵克罗斯大桥》。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。五年级学生有了一定色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等；这一节课，是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。教学过程中，我通过这幅作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。书中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助理解对比色在画面上的作品。课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对教学内容的理解，启发学生创作构思。
学生情况分析
五年级学生经过几年美术学习，对美术有了一定的认识，指导美术不只是“造型表现”、还包括“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”三个学习领域。此时的学生已经有了一定的色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等；之前学生了解了色彩的对比关系的知识。那么这一节课，是在这些基础上进一步学习心得内容，就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
教学目标
【知识与能力】：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
【方法与途径】：通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。
【情感与评价】：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。
【现代教学手段】：PPT演示文稿、电子白板、实物投影仪。
教学重点与难点
重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。
本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈·德兰的《查灵克罗斯大桥》。这幅作品运用了大量的对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。五年级学生有了一定色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等；这一节课，是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。教学过程中，我通过这幅作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。书中还选择了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助理解对比色在画面上的作品。课本上还选入了几幅学生作品，有助于学生对教学内容的理解，启发学生创作构思。
学生情况分析
五年级学生经过几年美术学习，对美术有了一定的认识，指导美术不只是“造型表现”、还包括“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”三个学习领域。此时的学生已经有了一定的色彩知识，比如原色与间色、色彩冷暖的不同感受等；之前学生了解了色彩的对比关系的知识。那么这一节课，是在这些基础上进一步学习心得内容，就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
教学目标
【知识与能力】：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
【方法与途径】：通过欣赏艺术作品中色彩的对比关系，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。
【情感与评价】：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。
【现代教学手段】：PPT演示文稿、电子白板、实物投影仪。
教学重点与难点
重点：如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
难点：对比色的运用情况及画面动感的表现。