《杯子的设计》教学设计
金苗
情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。
知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。
过程方法： 欣赏法、观察法、分析法、
重点：
难点：
设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子．
教学准备
教师：常规教具，多媒体课件
学生：常用美术工具
教学过程设计：
一、组织教学：稳定情绪，准备上课。
二、导入：图片猜谜导入：出示戒指杯和镜头杯的一部分，让同学猜猜这到底是什么？
金苗
情感态度：通过学习使学生在丰富的美术学习活动中，善于观察生活中的美，享受设计活动的快乐。
知识技能：欣赏古今各式杯子，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子与杯子功能之间的关系。从杯子的造型、功能等方面，结合生活需要，画出设计效果图。
过程方法： 欣赏法、观察法、分析法、
重点：
难点：
设计思路：利用多媒体展示各种不同造型的杯子，启发学生设计出实用、新颖的杯子．
教学准备
教师：常规教具，多媒体课件
学生：常用美术工具
教学过程设计：
一、组织教学：稳定情绪，准备上课。
二、导入：图片猜谜导入：出示戒指杯和镜头杯的一部分，让同学猜猜这到底是什么？