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《己所不欲,勿施于人》教学设计

2013-05-21 14:33阅读:
一、教材分析:
《己所不欲,勿施于人》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教材选修《先秦诸子选读》中《论语选读》的内容。先秦诸子的很多学派都有自己的理想人格,孔子也不例外。本文通过对选文的学习,领悟孔子理想人格、仁德。让学生学会在生活中设身处地的为别人着想,体贴他人,即学会:“你自己不想经受的事不要对别人做。你自己向往、渴求的事,也希望别人得到——这就是整个的律法。”
本节课试图通过选文,让学生树立正确的道德行为规范,做一个身心健全的人。
二、教学目标:
(一)知识与技能
1、阅读选文,领悟“仁德”内涵
2、“仁德”具体表现
①己所不欲,勿施于人
②爱人
③己欲立而立人,己欲达而达人
④无求生以害仁,有杀身以成仁
3、让学生初步明白孔子的“仁”学思想,明白“仁”学思想蕴含和值得弘扬的思想精华。
4、反思自己在与别人交往是存在的问题。
(二)方法与过程
选文为语录体散文,文字浅显,以学生自主学习为主,通过自
主学习,阐发感想,讲述故事切身体会“仁”中克己复礼的现实意义。写出自己的学习体会。
(三)情感、态度价值观
1、加强学生的思想修养
2、在人际交往中能设身处地地为别人着想
3、培养学生高尚的品德,增强人文修养
三、教学重点和难点
重点:理解孔子仁的思想的现代价值
难点:初步掌握领会“仁”的思想
四、教学过程

教学环节
教学活动
学生活动
教学意图



引用耶稣名言“你们要别人怎样对待你们,就得怎样对待别人。”引出“己所不欲,勿施于人”
学生根据注释理解1、2、4、5、8、9则含义,通过领悟孔子回答颜渊,子贡对“仁”的回答,感受道德。
引导学生对文言文本阅读,初步感受“仁”







1、在孔子眼里“仁”的内涵是什么?
2、对颜渊、仲弓、子贡的回答,共同点是什么?
3、孔子“仁”学思想蕴含着哪些值得弘扬思想精华
4、给中国人提点意见
1、学生在文中寻找翻译成现代汉语。
2、学生归纳,总结回答“己所不欲,勿施于人”“恕”
3、学生分组讨论,找代表回答。爱人,设身处地为别人着想,体贴别人
4、学生讨论明确
①随地吐痰
②在公众场合大声说话
③加塞,不排队
领悟“仁”学
提高个人
思想觉悟
感染身边的人
反思自己
提高个人修养

能力
反馈
补充《论语》
①君子成人之美,不成人之恶
②君子以文会友,以友辅仁
①学生结合自己经历谈体会
②分组活动
③学生谈感受
通过学习这两则,感受并与课文联系
课堂
评价
教师请学生自评、
互评, 教师讲评
自评、互评
通过学生自评,教师讲评
五、教学反思
《己所不欲,勿施于人》既是一篇文学作品,又是一则伦理课。以上设计,我想通过这堂课读经典、长道德,做一名品德高尚之人。
在设计时,本想通过解读原文、拓展课外、反思自己的方式进行,但是,由于学生积累不够,拓展课外这一环节做的不是很好。教书育人,净化心灵,提升自我应是语文课的主旋律,在今后的教学中,应想方设法触及学生心灵,不能只是纠缠于字词。

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