第一单元（除法）
一、
（1）
（2）
（3）
一、
（1）
（2）
（3）
新浪博客
有的学生不减。
（4）
（5）
（6）
（7）
温馨提示：给孩子养成良好的检查习惯，按照“一写商，二相乘，三做减，四比较，余数小于除数”检查竖式，然后看横式是否写正确。
二、“（
孩子在（ ）里填的数不是最大的
温馨提示：这种题型让学生用“乘法口诀”试商，最少要是两次，在试商的过程中观察商若大了，就要将商调小，商若小了，就要将商调大。
三、用有余数的除法解决问题
要注意：单位很容易写错（难点）如第4页的第4题。
温馨提示：多读题目，搞清楚求的是什么，单位是什么。
四、租车问题（第7页）
这节课设计了求近似值的方法中的“进一法”和“去尾法”（还有四舍五入法在以后的学习中会学到）
“进一法”一般会用到“至少”词语，生活中的进一法问题有：“租车问题，租船问题，用油桶装油问题，开家长会时家长坐凳子问题”等等，计算出有余数时，要在商上加一。
“去尾法”一般会用到“最多”词语，生活中的去尾法问题有：“这些扣子可以钉几件衣服”，这些布可以几套衣服“这些纸可以订几本作业本”等问题，计算出有余数时，只能把商作为最后的结果。
五、派车问题（第9页）
派车问题是本单元的难点，综合性很强，学生很难将不同的方法一一列举出来，
“有序思考”是解决这个问题的关键，要会用填表法解决问题，要清楚过程中的每一步是怎样求的。
六、穿珠子问题
穿珠子问题要用正确的方法解决，不能用数的方法解决。（如第11页的第9题）
（1）
（2）
（3）
第二单元（混合运算）
一、运算顺序
加法和减法是同级运算，属于第一级运算，乘法和除法是同级运算，属于第二级运算。同级运算，按顺序进行计算，如24+34-15,
二、易出错的地方
1、
2、
3、
温馨提示：单独的加减乘除一定要过关，每一步计算一定要细心，多练习是最重要的。
第三单元（方向与路线）
一、辨认方向
方向具有相对性，确认方向时，首先要确定以谁为观测点，根据观测点确定相对于它的八个方向。
不在同一个位置的两个人，由于观测点不同，彼此眼中对方所在的位置是相对的，方向正好相反。
二、认识路线
叙述物体行驶路线时，先说请从什么地方出发，向那个方向（方向是以每一个出发点为观测点确定的）行驶，然后说行驶了几站，最后说到了哪里（数站时，学生很容易数错，数汽车经过几站时，走几段路就是经过几站）。
第四单元（生活中的大数）
一、易错的地方
1、
（1）
（2）
（3）
2、
（1）
（2）
（3）许多数比较大小时，要用“＞”（从大到小）“＜”（从小到大）连接
3、找规律填数
学生一定要找到所给数列的规律，再去填数。
3、
要有参照物，用比较对象和参照物比较。
第五单元（测量）
一、常用的长度单位
千米 (km)
厘米(cm)
1千米=1000米，
1分米=100毫米
二、用合适的长度单位填空
书第47页，学生要有生活常识，给孩子一个实践的机会，积累经验。
三、比大小
书第47页长度第三题（先将单位转换统一，再比较。）
易错的 1米（ ）1分米
四、感知长度单位
用肢体来表示长度单位有多长
第六单元（加与减（一））
一、
1、
40+230=630，十位与百位对齐了。
2、
500-150=450，只减去整十数，没有减去整百数。
3、20以内的加减法易出错，学生有回生现象，因为前半学期学习的都是乘除法，加减法有些回生。还望各位家长在家多练习加减法口算，减少竖式的出错率。
二、竖式计算
4、进位加法有进错位的现象，有的学生加法中忘记加上进的“1”。
5、借位减法中出错最多，尤其是连续借位，计算时就要将借走的“1”剪掉。
6、初次接触加减法的竖式验算，有些学生将验算后的结果写到横式后面。
三、简便方法
7、简便运算的介入，要学生掌握简便运算的算理，为什么要加“1”，有时又为什么要减“2”。
温馨提示：
万以内数的加减法计算时，相同数位要对齐，是因为计数单位相同时才可以相加减。
第七单元
一、
1、 画角
角是由一个顶点和两条边组成的。在画角时，两条边是直直的线（射线），并且交于一点，学生画的线有的不直。画完角后，是直角的要标上直角符号,不是直角的要画上弧线符号，学生容易遗忘。
直角学生好判断，但是把三种角位置转一转，学生就容易判断错，在画角时，不防把顶点放在上面，把角的口朝下。对于平角和周角，在这里咱不给学生要求。
2、 画长方形和正方形
有些学生不用尺子画图形。有些学生画出的长方形不是长方形，正方形不是正方形，学生没有学会用三角尺去判断的好习惯。
3、 在点子图上画一个平行四边形
根据平行四边形的特点：对边相等去画，画的时候一定要找到特点，右边缩进去多少厘米，左边就出来多少厘米，找出四个点再顺次连接四个点。
温馨提示：用好手中的三角尺，画角，判断角，画长方形正方形，平行四边形都非常有用。
二、
不管是角，还是长方形，正方形，有不同的数法，可以先单个数图形，然后再数两个图形组成的图形，三个图形组成的图形，……然后列式计算。也可以以一条边为标准，数出有多少个角，再依次以另一条边为标准数，然后列式计算。
三、
1、
锐角﹤直角﹤钝角
2、
正方形是特殊的长方形，长方形和正方形是特殊的平行四边形。
四、
1、
2、
3、
第八单元（加与减（二））
一、
1、 多位数的口算：
简单的多位数计算，学生要进行独立的口算，并且出错较少。
2、 多位数笔算：
多位数连加，学生可以采用不同的方法进行计算，但是在计算时一定要注意竖式的准确性，尤其是第一步，不能出错，否则结果肯定出错。为了检验计算结果，可以先进行估算，看计算结果在什么范围内，也可以用心算的方法进行检验。
3、 多位数连减，学生第一步非常重要，只有保证第一步正确，结果才会可能正确。在减法计算中，退位减法要细心。
二、
第九单元
难点： 统计图和统计表，并能根据信息提出问题，预测一些问题。
抓知识之间的联系，让知识从一本书变成一页纸的内容，知识才会学透。
（4）
（5）
（6）
（7）
温馨提示：给孩子养成良好的检查习惯，按照“一写商，二相乘，三做减，四比较，余数小于除数”检查竖式，然后看横式是否写正确。
二、“（
孩子在（ ）里填的数不是最大的
温馨提示：这种题型让学生用“乘法口诀”试商，最少要是两次，在试商的过程中观察商若大了，就要将商调小，商若小了，就要将商调大。
三、用有余数的除法解决问题
要注意：单位很容易写错（难点）如第4页的第4题。
温馨提示：多读题目，搞清楚求的是什么，单位是什么。
四、租车问题（第7页）
这节课设计了求近似值的方法中的“进一法”和“去尾法”（还有四舍五入法在以后的学习中会学到）
“进一法”一般会用到“至少”词语，生活中的进一法问题有：“租车问题，租船问题，用油桶装油问题，开家长会时家长坐凳子问题”等等，计算出有余数时，要在商上加一。
“去尾法”一般会用到“最多”词语，生活中的去尾法问题有：“这些扣子可以钉几件衣服”，这些布可以几套衣服“这些纸可以订几本作业本”等问题，计算出有余数时，只能把商作为最后的结果。
五、派车问题（第9页）
派车问题是本单元的难点，综合性很强，学生很难将不同的方法一一列举出来，
“有序思考”是解决这个问题的关键，要会用填表法解决问题，要清楚过程中的每一步是怎样求的。
六、穿珠子问题
穿珠子问题要用正确的方法解决，不能用数的方法解决。（如第11页的第9题）
（1）
（2）
（3）
第二单元（混合运算）
一、运算顺序
加法和减法是同级运算，属于第一级运算，乘法和除法是同级运算，属于第二级运算。同级运算，按顺序进行计算，如24+34-15,
二、易出错的地方
1、
2、
3、
温馨提示：单独的加减乘除一定要过关，每一步计算一定要细心，多练习是最重要的。
第三单元（方向与路线）
一、辨认方向
方向具有相对性，确认方向时，首先要确定以谁为观测点，根据观测点确定相对于它的八个方向。
不在同一个位置的两个人，由于观测点不同，彼此眼中对方所在的位置是相对的，方向正好相反。
二、认识路线
叙述物体行驶路线时，先说请从什么地方出发，向那个方向（方向是以每一个出发点为观测点确定的）行驶，然后说行驶了几站，最后说到了哪里（数站时，学生很容易数错，数汽车经过几站时，走几段路就是经过几站）。
第四单元（生活中的大数）
一、易错的地方
1、
（1）
（2）
（3）
2、
（1）
（2）
（3）许多数比较大小时，要用“＞”（从大到小）“＜”（从小到大）连接
3、找规律填数
学生一定要找到所给数列的规律，再去填数。
3、
要有参照物，用比较对象和参照物比较。
第五单元（测量）
一、常用的长度单位
千米 (km)
厘米(cm)
1千米=1000米，
1分米=100毫米
二、用合适的长度单位填空
书第47页，学生要有生活常识，给孩子一个实践的机会，积累经验。
三、比大小
书第47页长度第三题（先将单位转换统一，再比较。）
易错的 1米（ ）1分米
四、感知长度单位
用肢体来表示长度单位有多长
第六单元（加与减（一））
一、
1、
40+230=630，十位与百位对齐了。
2、
500-150=450，只减去整十数，没有减去整百数。
3、20以内的加减法易出错，学生有回生现象，因为前半学期学习的都是乘除法，加减法有些回生。还望各位家长在家多练习加减法口算，减少竖式的出错率。
二、竖式计算
4、进位加法有进错位的现象，有的学生加法中忘记加上进的“1”。
5、借位减法中出错最多，尤其是连续借位，计算时就要将借走的“1”剪掉。
6、初次接触加减法的竖式验算，有些学生将验算后的结果写到横式后面。
三、简便方法
7、简便运算的介入，要学生掌握简便运算的算理，为什么要加“1”，有时又为什么要减“2”。
温馨提示：
万以内数的加减法计算时，相同数位要对齐，是因为计数单位相同时才可以相加减。
第七单元
一、
1、 画角
角是由一个顶点和两条边组成的。在画角时，两条边是直直的线（射线），并且交于一点，学生画的线有的不直。画完角后，是直角的要标上直角符号,不是直角的要画上弧线符号，学生容易遗忘。
直角学生好判断，但是把三种角位置转一转，学生就容易判断错，在画角时，不防把顶点放在上面，把角的口朝下。对于平角和周角，在这里咱不给学生要求。
2、 画长方形和正方形
有些学生不用尺子画图形。有些学生画出的长方形不是长方形，正方形不是正方形，学生没有学会用三角尺去判断的好习惯。
3、 在点子图上画一个平行四边形
根据平行四边形的特点：对边相等去画，画的时候一定要找到特点，右边缩进去多少厘米，左边就出来多少厘米，找出四个点再顺次连接四个点。
温馨提示：用好手中的三角尺，画角，判断角，画长方形正方形，平行四边形都非常有用。
二、
不管是角，还是长方形，正方形，有不同的数法，可以先单个数图形，然后再数两个图形组成的图形，三个图形组成的图形，……然后列式计算。也可以以一条边为标准，数出有多少个角，再依次以另一条边为标准数，然后列式计算。
三、
1、
锐角﹤直角﹤钝角
2、
正方形是特殊的长方形，长方形和正方形是特殊的平行四边形。
四、
1、
2、
3、
第八单元（加与减（二））
一、
1、 多位数的口算：
简单的多位数计算，学生要进行独立的口算，并且出错较少。
2、 多位数笔算：
多位数连加，学生可以采用不同的方法进行计算，但是在计算时一定要注意竖式的准确性，尤其是第一步，不能出错，否则结果肯定出错。为了检验计算结果，可以先进行估算，看计算结果在什么范围内，也可以用心算的方法进行检验。
3、 多位数连减，学生第一步非常重要，只有保证第一步正确，结果才会可能正确。在减法计算中，退位减法要细心。
二、
第九单元
难点： 统计图和统计表，并能根据信息提出问题，预测一些问题。
抓知识之间的联系，让知识从一本书变成一页纸的内容，知识才会学透。