教学内容：人音版一年级音乐下册《火车开啦》。
教学课型：歌唱课
教材分析：《火车开啦》大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾的飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进行下行至C大调主音。
学情介绍： 执教班级是新房小学一年级二班的孩子，也是我们区最早进行新体系的一个班级。教学内容涉及了律动、声势、歌唱、器乐、即兴、欣赏五部分内容。《火车开啦》这首歌曲贴近生活，孩子们本来就很喜欢，而且律动起来有鲜活的声音模仿在里面，很适合学生歌唱和学习。
教学三维目标：
1通过体态律动体验2/4拍子的律动感，体验恒拍的感觉。
2通过模仿火车的轰鸣声，感受歌唱中音高的位置，通过模仿火车鸣笛的声音wu --- 感受2分音符，火车启动的声音 轰 隆感受4分音符节奏和火车行驶过程的声音咔嚓 咔嚓 感受 8分音符的时值。
3 通过声势感受节拍和音高位置。
4 用打击乐为歌曲伴奏，感受乐句。
教学方法：讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发现法；
教学课型：歌唱课
教材分析：《火车开啦》大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾的飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感；最后一个乐句先在大调式主和弦上分解进行，而后级进行下行至C大调主音。
学情介绍： 执教班级是新房小学一年级二班的孩子，也是我们区最早进行新体系的一个班级。教学内容涉及了律动、声势、歌唱、器乐、即兴、欣赏五部分内容。《火车开啦》这首歌曲贴近生活，孩子们本来就很喜欢，而且律动起来有鲜活的声音模仿在里面，很适合学生歌唱和学习。
教学三维目标：
1通过体态律动体验2/4拍子的律动感，体验恒拍的感觉。
2通过模仿火车的轰鸣声，感受歌唱中音高的位置，通过模仿火车鸣笛的声音wu --- 感受2分音符，火车启动的声音 轰 隆感受4分音符节奏和火车行驶过程的声音咔嚓 咔嚓 感受 8分音符的时值。
3 通过声势感受节拍和音高位置。
4 用打击乐为歌曲伴奏，感受乐句。
教学方法：讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发现法；