“活”知识成就高效率！
2025-09-09 15:33阅读：
教育家杜威曾提出：教育即生活，任何一个学科的知识都离不开生活，我们所学知识也是为了更好应用生活，解释一些生活现象。作为一名教师，在教学过程中，要牢牢把握教育即生活这一根本，让学生听得有趣，学得快乐。
在一节化学课上，一位教师讲到溶液的均一性，提到同学们在喝糖水时是否是上下一样甜？从溶液的均一性来看，一定是一样甜。但在现实生活中因为我们搅拌不均匀，必然会导致上面的不甜，喝到最后才更甜。这是现实生活，但与科学知识存在差异。我们的教师在授课时必须要考虑到这一事实。从学生出发，从学生的现实实际出发，才能这很正掌握科学的真相，现实的秘密。
再如，讲到溶液不一定有颜色。老师举得的例子是硫酸铜溶液、高锰酸钾溶液。这的确是带颜色的溶液，但对学生来说他很少见，基本上是空中楼阁。但是我们举举喝的东方树叶、可口可乐、茶水等，学生必然如数家珍，豁然开朗。
教育即生活，是因为教育来源于生活，服务于生活；生活即教育，是因为我们要从生活中获得知识，接受教育。
借力者明，借势者成！在课堂教学中，我们必须体现学科的生活性，凸显学科的趣味性，才能保证学习的高效性！！
