音乐律动活动在幼儿园开展中的现状分析报告

音乐律动活动在幼儿园开展中的现状分析报告
一、问题的提出
本园各班经过近一学年的创新性律动的研究、实践，相较开展的前期都有了不同的发展、效果。为了更好的了解本园教师对开展律动活动有什么意见或是建议，又或是在开展中存在的问题，以便加强改进，我们进行了后期的再调研。
二、背景分析
一学年的实践、研究几近结束，每个年龄段的孩子发展都各有不同。小班教师充分抓住幼儿的好动、好奇、好模仿、情绪变化快等特点，从幼儿已有的生活经验入手，开展了许多生动、鲜明、故事性强的音乐律动；中班教师也根据幼儿发展特点，开展了更复杂的形态模仿的律动，如：“小青蛙”、“理发师”等；而大班幼儿随着身体各方面的发展，教师开展了更符合其年龄的律动。在这个层层递进的过程中，教师的引导至关重要，在这些阶段中教师对音乐、游戏、动作等方面的选择也存在着些许困惑。因此，在幼儿园范围内对本园的教师进行了本班幼儿韵律活动开展现状的调查研究。
三、调查方式：
本次调查采取的是根据全园9个班的实际情况，对班上1名老师发放问卷进行了有关于本班幼儿律动活动发展的现状调查。发出问卷9份，回收9份。
四、观察结果：
1、您班开展律动活动的次数是：

答案	A、一周一次	B、一周两次	C、一月一次	D、一月两次
所占百分比	60℅	40℅

2、您组织开展律动活动的