《小学低段课外阅读指导课》教学案例
庙坪九年制学校 刘莹莹
一、
《小学低段课外阅读指导课》这节课是我专门为小学一、二年级设计的，激发他们的阅读兴趣，鼓励他们进行课外阅读。这节课是从一则寓言故事导入的，首先给小朋友们讲了“狼和小羊在小溪边喝水……”的故事，并且告诉小朋友，老师是通过看课外书才知道这则故事的。这样初步激起了小朋友对故事情节的兴趣，同时对老师如何获得故事也会产生兴趣。
在课堂中，我紧紧抓住孩子们心中的那份好奇心，导课之后就引导他们养成把好听的故事与其他人交流的好习惯，并且抛出问题：“怎样才能知道更多的小故事呢？”留给孩子足够的思考、交流空间，表扬他们产生的那些积极的想法。
再次给他们讲故事，将孩子们真正带入故事的乐园，探寻新鲜事物的乐趣。这次故事的主题是：“小猫钓鱼（一只勤快的小猫和一只懒惰的小猫对生活的不同观念导致的截然不同生活的对比）”。这则故事不仅再次让小朋友被有趣的故事情节吸引，更让他们树立勤俭、奋进的人生态度。
两则故事后，我结合设计的幻灯片向同学们说明故事来自于一本书，叫《伊索寓言》。像这样的书籍非常多，如《格林童话》、《安徒生童话》、《丁丁历险记》以及《三毛流浪记》等。也就是说，我们要想获得更多有趣的故事，自己挑选喜欢的书籍认真的看就行了，引导孩子根据自己的喜好选择阅读的书籍。最后教给小朋友如何养成良好的阅读习惯，告诉他们摘抄读书笔记的意义，鼓励他们善于将自己心中的小故事讲给别人听，多和别人交流交换。
作为小学一二年级的同学，这节课深入浅出的揭示了阅读是获取知识的方法，通过学习课外阅读的方法，使孩子能轻松的阅读，在快乐中阅读，在阅读中获取快乐。
庙坪九年制学校 刘莹莹
一、
《小学低段课外阅读指导课》这节课是我专门为小学一、二年级设计的，激发他们的阅读兴趣，鼓励他们进行课外阅读。这节课是从一则寓言故事导入的，首先给小朋友们讲了“狼和小羊在小溪边喝水……”的故事，并且告诉小朋友，老师是通过看课外书才知道这则故事的。这样初步激起了小朋友对故事情节的兴趣，同时对老师如何获得故事也会产生兴趣。
在课堂中，我紧紧抓住孩子们心中的那份好奇心，导课之后就引导他们养成把好听的故事与其他人交流的好习惯，并且抛出问题：“怎样才能知道更多的小故事呢？”留给孩子足够的思考、交流空间，表扬他们产生的那些积极的想法。
再次给他们讲故事，将孩子们真正带入故事的乐园，探寻新鲜事物的乐趣。这次故事的主题是：“小猫钓鱼（一只勤快的小猫和一只懒惰的小猫对生活的不同观念导致的截然不同生活的对比）”。这则故事不仅再次让小朋友被有趣的故事情节吸引，更让他们树立勤俭、奋进的人生态度。
两则故事后，我结合设计的幻灯片向同学们说明故事来自于一本书，叫《伊索寓言》。像这样的书籍非常多，如《格林童话》、《安徒生童话》、《丁丁历险记》以及《三毛流浪记》等。也就是说，我们要想获得更多有趣的故事，自己挑选喜欢的书籍认真的看就行了，引导孩子根据自己的喜好选择阅读的书籍。最后教给小朋友如何养成良好的阅读习惯，告诉他们摘抄读书笔记的意义，鼓励他们善于将自己心中的小故事讲给别人听，多和别人交流交换。
作为小学一二年级的同学，这节课深入浅出的揭示了阅读是获取知识的方法，通过学习课外阅读的方法，使孩子能轻松的阅读，在快乐中阅读，在阅读中获取快乐。