周益民 《童话庄子 独脚兽与百足虫》教学记录
2012-05-24 09:19阅读：
《童话庄子 独脚兽与百足虫》教学记录
执教：周益民(南京市琅琊路小学
全国特级教师)
学生：杭州市天长小学四年级
时间：2012年3月25日
中国儿童阅读论坛是由亲近母语创办，在大陆和华语地区最有影响的儿童阅读论坛。每年都会有来自全国二十多个省市的一千多名校长和老师与会，被称为“点灯人的聚会”。第八届论坛于2012年
3月23-25日在杭州举行，主题为“儿童与哲学”。会议主题为“第八届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会”。在本次论坛教学观摩课环节，全国特级教师周益民担任了一堂课的主讲。
师：上课前先玩一个小游戏，脑筋急转弯。什么马不是马？
生：河马？
师：什么鱼不是鱼？
生：鲸鱼。
师：什么晶不是真水晶，猜我们学校一老师的名字。
生：蒋军晶。(众笑)
师：蒋军晶是谁啊？
生：我们副校长。
师：呵呵，再听一题：什么徽不能别胸前？
生：楼朝辉。(众大笑)
师：楼朝辉又是谁啊？
生：是我们校长。
师：什么子不是真儿子？
生：庄子。
师：解释一下。
生：不是真儿子就是装出来的儿子。
师：假装儿子，简称“装(庄)子”。(众笑)
一、故事的感受
师：这两天，大家都在看这本《童话庄子》，今天，我们讨论其中的一个故事《独脚兽与百足虫》。请同学们读题目。
生：独脚兽与百足虫。
师：请你再把这个课题读一遍，读出这两种动物不同的特点。
生：独脚兽与百足虫。(这回将“独角”与“百足”处理成重音)
师：为什么这样读，能给大家解释下吗？
生：因为独脚兽只有一只脚，百足虫有一百只脚，所以应该这样读吧。
师：对，独脚兽、百足虫，要读出它们的特点。独脚兽是只有一条腿的怪兽，叫夔。一齐读！
生：(齐)夔
师：百足虫是有许多条腿的虫子，叫蚿。一齐读！
生：(齐)蚿
师：这个故事按照顺序讲了哪几个角色之间发生的事？
(显示)(
)—(
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)—(
)—(
)—(
)
生：独脚兽、百足虫、蛇和风一起发生的故事。
师：在对话中还说到了谁？
生：眼睛和心。
师：这个意思，庄子原文一开始用这段话表示：
(显示)
夔怜蚿，蚿怜蛇，蛇怜风，风怜目，目怜心。
“怜”是羡慕的意思。同学们一起读，看看发现了什么。(学生齐读)
生：我发现独脚兽很羡慕百足虫，百足虫很羡慕蛇。
师：这是你看到的。整体看，你们还发现了什么？
生：每一句的句式都是一样的。
师：嗯，都是“谁怜谁”。
生：前面最后一个字和下一个开头的字相同。
师：对，像连锁一样。
生：我发现独脚兽非常羡慕百足虫，而百足虫羡慕其他的东西，其他的东西又羡慕其他的东西，所以世界上没有最好的东西，只有让自己变得更好。
师：你发现了所有的事物都在羡慕另一样事物，在不断地羡慕。再仔细看一看，所有的事物都在不断地羡慕另一样事物，它们其实羡慕的都是同一个特点，一个字，是什么？
生：快。
师：对！接下来，我们回忆回忆这个故事。首先看开始部分百足虫和独脚兽的那段对话，对话非常有意思，我改成了一个小剧本(显示小剧本)：
(独脚兽、百足虫互相看看对方的脚，都笑起来)
百足虫：(笑)喂！你只有一只脚！走路要小心点哪！
独脚兽：(笑)哇！你怎么有那么多脚？小心煞车不及呀！(绕百足虫跳了一圈)你大概有一万只脚吧？
百足虫：(谦虚地)哪里哪里，你过奖了。只有一百只而已。
独脚兽：那你走起路来，随时都要想哪一只脚先走，然后第二只脚跟上去，然后第三只脚……一直到第一百只，这样不会很累吗？
百足虫：不会耶。我又不用想，自然而然就会走了啊。一想反而就不会走了。我也不晓得为什么。
独脚兽：(惊奇地)不会常常跌倒吗？脚不会打结吗？
百足虫：不会耶。
独脚兽：后脚不会常常踢到前脚的脚跟吗？
百足虫：(不耐烦地)跟你说不会了嘛。幸会幸会，下回见。
(百足虫一溜烟跑远了)
括号里的内容是提示怎么表演的，动作、神态、语气等等。请同桌合作，一个演百足虫，一个演独脚兽，还有一位做小导演(当时是三人一桌)，台词可以照着上面的读，也可以自由发挥。同学们练习一下。
(学生练习后，教师邀请他们上前表演)
“导演”：这位是独脚兽，这位是百足虫。
“百足虫”：喂，你只有一只脚，走起路来可要小心点。
“独脚兽”：你怎么有那么多脚？小心煞车不及啊！
“百足虫”：哪里哪里，你过奖了，只有一百只而已。
“独脚兽”：那你走起路来，随时都要想哪一只脚先走，然后第二只脚跟上去，然后第三只脚……
师：导演，这两位同学的表现你满意吗？
“导演”：满意。
师：我有一个小小的建议，独脚兽是一只脚，你表演的时候提着另外一只脚，这给表演带来很大的难度，可以两只脚并在一块，这样身体平衡更容易控制一点。
(第二组同学表演)
“百足虫”：大家好，我是百足虫。
“独脚兽”：嗨，我是独脚兽！
“百足虫”：喂，你只有一只脚，走路要小心点啊！
“独脚兽”：哇，你怎么有这么多脚，小心刹车不及呀，你大概有一万只脚吧？
“百足虫”：哪里，哪里，只有一百只而已。
“独脚兽”：那你走起路来，随时都要想哪一只脚先走，然后第二只脚跟上去，这样走不会累吗？
“百足虫”：不会，我又不用想，自然而然就会走了啊，一想反而就不会走了，我也不知道为什么。
“独脚兽”：不会常常跌倒吗？不会打结吗？
“百足虫”：不会。
“独脚兽”：后脚不会常常踢到前脚的脚跟吗？
“百足虫”：跟你说了不会嘛！幸会，幸会，下回见！
师：请问独脚兽，刚才你问百足虫哪只脚先走，是不是心里还有别的想法？
“独脚兽”：我觉得他脚特别多，如果我真的见到百足虫可能很害怕呢。
师：如果是比赛，百足虫很快就过去，你怎么想？
“独脚兽”：我会很羡慕。
师：心里羡慕，于是产生了这段对话。
二、故事意图的讨论
师：刚才我们再现的是百足虫与独脚兽见面的场景。接下来我们看故事最后部分蛇和风的对话，也是故事里非常有意思的一段。(显示对话)
“……快别这么说了……我也有比不上你的地方啊……人家用脚踢我……用拳头打我……我都拿他没办法，吹不断他的脚，也吹不断他的手……换成你呢，你却可以咬他们哪……”
“你虽然吹不断他们的手脚，但是发起火来，却可以拔起大树，吹倒房屋。何况，我虽然没有脚，跑起来还会留下痕迹，而你呢，却是来无影、去无踪的。所以我说你天下第一，你就别客气啦！”
“哈哈……真的要比快，我还比不上眼睛哩……不管多远，眼睛一看，视线就到了……风吹过，会留下风沙，眼睛看过的地方，才真的不留痕迹。”
“你是说，比起速度，眼睛才是天下第一吗？”
“……不，眼睛还比不上心，眼睛看不了多远，心要到哪里，一想就到了……”
“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”
师：你们看风的话，一眼看去，发现了什么？
生：我发现风说的话里面有很多省略号，表示它说的话是断断续续的。
师：为什么断断续续？
生：比如风在这里刮，不可能一直这样刮，肯定是呼呼刮的，所以断断续续的，不可能呼一下子就过来，不然蛇就被刮飞掉了。
师：你的意思是风一会儿刮到这儿，一会儿刮到那边，速度非常快。下面我们对读，我读蛇的话，你们读风的话。一边读，一边找你认为最关键的一句话。
(师生对读)
生：我觉得是“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”。
生：“只有巧妙不同，没有天下第一……我还是喜欢当风……”
师：同学们都认为这句话特别重要。再看这个故事结局是怎样的。
(显示)
