《走向明天》教学反思
《走向明天》这一课，在制定教学目标时，我考虑到六年级的学生乐于创造，追求个性的心理特点，并充分根据学生已经具备的美术知识技能和审美能力来确定教学目标和重难点。那么，从今天课堂效果看，我认为已经较好的达到了预期的目标。主要有以下几方面亮点：
一、情景教学贯彻始终，激发了学生的创作热情。
首先，我觉得开课设计新颖，课件展示的校园学习、生活的照片，勾起了学生们对母校的不舍之情，学生在看到照片后，积极回应。于是我顺势引入问题，引出本课的学习内容。这样的导入，创设了一个激发学生内心最强烈表现欲望的学习情境，为后面的教学奠定了基础。在整个教学中，我特别注意用评价激发学生的创作激情，用轻快的音乐陪伴学生创作，鼓励学生畅谈自己的创意，引导学生相互评价等，让课堂始终充满积极向上，和谐融洽的氛围，较好地发挥了美术教育的作用。
二、让学生自主学习的设计，凸显了教学理念。
让学生了解美术字的艺术特征和造型特点，是本课的教学重点。我采用让学生自主探究、赏析讨论的教学方法来突破。评委们可以看到，我充分利用教材的典型范例，还借用来自于学生的优秀作品，引导学生进行直观的对比、赏析、探究。这样的设计理念，就是为了凸显学生是学习的主体，六年级的学生已经具备了较好的美术知识技能和分析综合能力，完全有能力在老师的引导下自主探究学习。而从刚才的教学效果看，证实了这样的设计是符合学生的认知能力，能够很好激发学生的学习兴趣。不需要我做太多的知识传授，学生们就能够了解并总结美术字的艺术特性和造型特点，达成了重点教学目标。
三、巧妙的活用教材，学生收获大。
评委们可以看到，今天我在课堂上引导学生学习的美术字设计方法，有的是教材中没有提及，经过
《走向明天》这一课，在制定教学目标时，我考虑到六年级的学生乐于创造，追求个性的心理特点，并充分根据学生已经具备的美术知识技能和审美能力来确定教学目标和重难点。那么，从今天课堂效果看，我认为已经较好的达到了预期的目标。主要有以下几方面亮点：
一、情景教学贯彻始终，激发了学生的创作热情。
首先，我觉得开课设计新颖，课件展示的校园学习、生活的照片，勾起了学生们对母校的不舍之情，学生在看到照片后，积极回应。于是我顺势引入问题，引出本课的学习内容。这样的导入，创设了一个激发学生内心最强烈表现欲望的学习情境，为后面的教学奠定了基础。在整个教学中，我特别注意用评价激发学生的创作激情，用轻快的音乐陪伴学生创作，鼓励学生畅谈自己的创意，引导学生相互评价等，让课堂始终充满积极向上，和谐融洽的氛围，较好地发挥了美术教育的作用。
二、让学生自主学习的设计，凸显了教学理念。
让学生了解美术字的艺术特征和造型特点，是本课的教学重点。我采用让学生自主探究、赏析讨论的教学方法来突破。评委们可以看到，我充分利用教材的典型范例，还借用来自于学生的优秀作品，引导学生进行直观的对比、赏析、探究。这样的设计理念，就是为了凸显学生是学习的主体，六年级的学生已经具备了较好的美术知识技能和分析综合能力，完全有能力在老师的引导下自主探究学习。而从刚才的教学效果看，证实了这样的设计是符合学生的认知能力，能够很好激发学生的学习兴趣。不需要我做太多的知识传授，学生们就能够了解并总结美术字的艺术特性和造型特点，达成了重点教学目标。
三、巧妙的活用教材，学生收获大。
评委们可以看到，今天我在课堂上引导学生学习的美术字设计方法，有的是教材中没有提及，经过