中学生学习方法和学习习惯问卷调查表整理情况
2014-01-07 22:33阅读：
中学生学习方法和学习习惯问卷调查表整理情况
摘要：许多高一学生学习方法不当、学习习惯没有养成，从而影响了他们的学习兴趣，导致学习成绩下降。本文对高一学生的学习方法与学习习惯展开调查并以此探索、分析和指导高一学生找到适当的学习方法与养成良好的学习习惯。
关健词：学习习惯、学习方法
引言：由于高一学生刚从初中过来，初中和高中是两个不同的学习阶段，并且高中的学科增多。很多学生早不到正确的学习方法，和合理的安排时间，导致很多学生学习起来感到比较困难，学习成绩不高。原因是什么?怎样才能学呢?而学生的学习方法与学习习惯又怎样呢?为此，本文先对学生的学习方法和学习习惯进行调查与探索。
一 、调查目的
1,了解高一学生学习方法的现状;
2,分析初高中学生学习方法的差异;
3,寻求适合高一学生学习方法、学习习惯。
二、 调查对象
西安第五十三中学高中学生
三、 三、调查方法和步骤
调查采取问卷
四、 四、问卷调查（见附录1）
五、 五、调查结果
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16
A 6
14 1 4 3 4 1 2
12 3 2 1 1 2 1
5
B 5 12
3 1 2 20 4 1 7
2 14 4 8 3 5
4
C 14 4
8 1 21 2 6 31 15
25 18 17 17 26 19
16
D 12 7
26 27 11 12 26 2 3
9 13 14 11 6 12
11
六
结果分析
1,预习情况和方法
调查表明,学生没有养成自觉预习的习惯,大部分学生处在'老师要求预习才预习'的状态,占总数的50%,还有'老师要求预习也不预习'的,占总数的30%,而经常自学预习的学生只占30%.
从统计数据看,学生预习方法大部分处于'把要学的内容看一遍'的状态;而通过预习找难点,找重
点或解决疑难的比率较低,原因是高一年级的学科较初三年级学科多,从初中进入高中,学习方法仍停留在初中水平。高一学生除了要预习语文,数学和外语外，还要预习物理,化学政治等其他学科。
调查表明，高一学生没有掌握正确的预习方法,把预习当成一种任务去完成,这样既浪费了大好时光,也没有大的收获。;从中得出高一学生缺乏自学能力
,只把预习当成额外作业去完成,没有作为能力去培养,所以,我们教师应该注重培养能力.
预习情况：不预习 很少预习
老师布置才预习 经常预习
所占比率：28% 44%
２０%
8％
预习方法：看一遍 找重、难点
对照资料
所占比率：52% 30%
18%
2,课堂听讲情况和方法
调查表明,教师讲课枯燥是造成学生听讲注意力不集中的主要因素,占整体的35%.由于教师讲课的水平普遍不高,不能引起学生足够的兴趣,所以调动不了学习的积极性.
统计表明,采取第三种方式的学生较多,从整体来看,学生听课时思维不够活跃.影响了思维能力的训练.
倾向于灌输式学习。这是由于学生的学习思维任然停留在初中。高中的学习对学生的主动性要求提高了，培养自己的发散性思维。由此可见,由于不同年龄学生智力开发的不同和听讲习惯的不同,直接影响着学生
的学习方法。
听课情况：对上课内容不感兴趣，不想听 上课内容听不懂
其它
所占比率：22％
46％ 32％
3,课堂记笔记的情况和方法
调查表明,记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的。说明对于较难学习的科目或思维逻辑强的学科,学生应该集中精力听讲,以免造成思维混乱和前后
逻辑不连贯的现象.确实有一部分教师习惯于写板书,也要求学生抄板书,这不仅影响了教师的讲课思路,也
影响了学生思考的积极性,使学生在课堂上不能通过眼看,耳听,动手,动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋
域构成多通路的联系,阻塞了学生思维能力的发展.因此,对较难学科应该以听,想为主。
课堂笔记：只听不记 边听边记，尽可能记下所有
边听边记重点 边听边记边思考
所占比率：36％
42％ 14％
8％
4,做作业的情况和方法
课外作业是巩固知识,应用知识和训练技能的一种手段,应该由学生独立完成.学生对作业的认识不尽相
同,有的学生把做作业当成一种学习的需要,也有的当成一种负担;有的学生做作业的速度较快,也有的做作
业的速度较慢,有的学生做作业产生一种愉快的内心体验,也有的完不成作业心理出现一种无形的压力.因此
,学生都在寻求做作业的窍门和路子.表五反映了学生当前做作业方法的现状:
'先做后看书'的方法比率较高,'有问题问别人'的方式比率也较高.但是,仍然存在抄
作业和完不成作业的现象.
调查表明,'先做作业后看书'的方法与学习成绩相关很高.原因是学生先做后看书能够发挥学生独立思
考,自检学习效果的作用.特别是当学生遇到难解题时,还可引起学生对解疑的需要,促使他有针对性地去看
书,一旦从书中找到解题的思路,做法和答案,便成为学生终身难忘的经验和知识,从而加深对知识的印象并
学会应用知识的方法.。学生抄作业或完不成作业与学习成绩是负相关状态,这种情况大都属于差生。
作业方式：先看书后做、先做后看书、抄答案
所占比率：32％
58％ 10％
5,复习方法的情况
