《作文选材》评课记录
2012-12-14 10:02阅读：
《作文选材》评课记录
11月20日
星期二 晴
今天，东莞中学初中部的舒妙珠老师给我们上了一节作文课《作文选材》，课后，在工作室主持人黄宏伟老师和莞中初中部语文科组长的李伟明老师的主持下，进行了长达一个半小时的评课活动，下面是评课不完全记录：
南城中学任老师：这是一场盛宴的作文课，四个锦囊妙计很实用，莞中的做法进入了作文的深水区，莞中的学生水平让人感叹，《惊喜》既有故事叙述，又又评说。
南城中学明桂英老师：舒老师有激情，如沐春风，善于鼓励学生，师生关系融洽，内容充实，能联系所学文本。
可园中学夏小军老师：贴近实际，联系所学课文，能用学生习作进行点评，观点提炼到位。认为本节课的教学是“出奇”，那么应放在初一、初二教学中比较好。
龙川教育局一老师：片区教研活动有声有色，有动机，有灵活，上课老师能力强，作文课很扎实，能给学生一个“抓手”，学生学有所得。
用学生自己的习作，它山之石，打开学生思路，学生本身作文更能起到榜样作用。
东城初级中学一老师：请教初三作文应该怎么抓，短时间内怎能快速、有效的提高作文水平。
莞中初三备课组长：学生作文首先看作文选材好不好，它占50％，然后再看语言、谋篇布局，舒老师的视频能让学生明白选材很重要，四个锦囊的实施办法是范文，和学生习作相结合，练以《惊喜》为题，学生受用，管用。题目“出奇制胜”是否符合本节课的内容，确实值得商榷。写作文应该注意：“会不会跑题”、“语言是否出彩”、“选材是否新颖”。在选材上可以将自己经历的生活进行分类（学校生活、家庭生活、社会生活）
万江二中黎华春老师：教学理念和莞初有很大差异，舒老师的作文课是来听课的最大动力，视频开头，引人入胜，出奇制胜，选材怎样做到出奇制胜，紧扣课文抛出四个妙计，选材怎样做到发散性思维，很受益。
东坑中学周梅花老师：三个字概括作文课：准、妙、美。“导——赏——练”三个步骤的示范作用很明显。
黄宏伟老师：作文课很头疼，怎么上是一个难题，初中的作文训练是长期过程。初一：重点训练生动流畅的记叙；初二：重点训练描写性叙事；初三：重点训练议论抒情式叙事。作文教学要系统化、正规化和课程化。
