初中劳技编制花瓶教学设计

课题：编制花瓶
一、教材分析：
“编制花瓶'是七年级'工艺制作'模块项目二的学习内容.编制工艺是指利用柳条、棕叶、竹片、藤条等天然材料和人工合成材料，经设计制成的具有使用功能和艺术价值作品。生活中的编织品很多,有实用品也有工艺品.本项目选用的是一种新型藤编材料.颜色丰富,质地较软,容易塑形,可以让学生在课堂上轻松编制完成作品.
二、学情分析：
七年级学生思维活跃,乐于探索,有些同学有一定的编制基础.本项目可以帮助学生在原有小学阶段编制花篮的基础上更进一步提升动手能力。激发潜能，发挥创造力。
三、教学思路：
激趣导入，通过提问方式，引起学生好奇。实践操作，掌握平编、绞编的技术要领。图片展示，开拓思维，引发编制技术的多种制作和思路的思考。小组合作、探究，花瓶的结构、设计，教师示范操作技能。展示后进行互评、自评、师评，发现优缺点，提高技能。
四、学习目标：
1、了解花瓶编制的工具材料.
2.初步掌握平编和绞编和米字起编的基本技术和编制要领.
3.通过学习,能基本了解纸藤花瓶的制作流程和技术要领,分小组完成花瓶各个部分的编制任务.
4. 通过小组合作探究，培养团队意识，合作精神。
5. 通过技术要领的学习，培养精益求精的、认真细致的生活习惯和技术意识。
五、过程与方法：
1、通过小组探究,了解花瓶编制的材料和工具.知道花瓶的结构.
2、通过老师示范，师生互动，知道平编、绞编的技法。
3、通过展示评价，发现不足，找出优缺点，并加以改进。
六、教学重点和难点：
重点：读步骤图纸,找难点，能根据小组任务完成花瓶局部的编制.
难点：米字起编，平整。绞编松紧合适，收口美观。
七、工具与材料：
工具：笔、直尺、胶水、尖嘴钳
材料：12根45厘米白色铁丝纸藤，10米铁丝纸藤或无铁丝纸藤。
八、教学过程：
1.课前热身
猜一猜照片中的老师在做什么？编制的材料是什么？
学生：编小篮子。
老师：老师在进行柳编的体验活动。

【设计意图】学生积极跟随老师展开活动。认真思考老师提问并回答。
明确课题。课前热身激发学生热情，激起学生