看到书上说，在人生迷茫的时候是可以看一些self-help的书籍，去寻找方向或者带来一些成长。今天早上我偶然在小红书上看到早年雷军的采访，到底要做什么？他说最好还是能做自己喜欢做的事情。如果找不到自己的喜欢呢?
那就凭借直觉去做。那如果也没有直觉呢？那就撞到什么去做什么。
其实他的这段话让我很受触动，我总是不知道最后要做什么，但最下策就是撞到什么算什么，人生处处不能强求，也许有一些命定的成分在起作用。
后面基于这段采访的小视频，才发现雷军在昨天发布了2023年的年度演讲，分享了他在成长中最重要的经验法则，我看完了，没有再去回顾，目前就是用自己的话来把他的经验法则说明白
1987年，18岁的雷军进入武汉大学，他看到了《硅谷之火》，燃起了要创业的想法，但当时的他刚刚进入到大学，而且是从小县城出来，怎么去创业呢，怎么去成就一家伟大的公司呢？这是一个很好的目标，但基于当时的现实情况，目标的实现难度相对较大。所以，在基于自己的现实条件约束，他决定先把书读好，把书读好更量化的指标是两年修完大学四年的学分，这是一个很具体的目标。
接下来就是怎么去做呢？作为刚刚入校的学生，什么都不知道，所以这个时候最重要的经验法则就是找个懂的人问问，这点给了我很大的启发，不会不懂的时候一定找个人问问，因为他们肯定也遇到过一样的问题和困难，他们已经有了一些切实的方法论。所以雷军找到了学长去问，他形容：虽然还没开始上课，但大学怎么样读基本都明白了，包括选什么课，怎么选课，哪个老师的上课风格等等。
选课的事情弄明白了，接下来是在二年的时间里面修完四年的学分，那怎么去提前自学呢？怎么去培养自己的学习能力？这一点我和他的想法是有共鸣的，知识不是线状的，而是网状的。很多时候，在刚开始接触新知识的时候，总会碰到不懂的地方，但是这个时候就直接跳过去，继续往后看，等全部看完就会发现整个豁然开朗。
在实现两年修完四年的学分这个目标中，还需要解决一个在上课的时候老师点名的问题，这个时候，我觉得他的想法很聪明，很多时候需要意识到点名只是一种工具一种手段和方式，老师点名的背后是担心学生没有认真学习，这是这个问题的本质，所以很多时候我们需要区别事物的表象和真正的目的，意识到这一点以后，雷军就表现的很积极，上课坐在第一排，积极和
其实他的这段话让我很受触动，我总是不知道最后要做什么，但最下策就是撞到什么算什么，人生处处不能强求，也许有一些命定的成分在起作用。
后面基于这段采访的小视频，才发现雷军在昨天发布了2023年的年度演讲，分享了他在成长中最重要的经验法则，我看完了，没有再去回顾，目前就是用自己的话来把他的经验法则说明白
1987年，18岁的雷军进入武汉大学，他看到了《硅谷之火》，燃起了要创业的想法，但当时的他刚刚进入到大学，而且是从小县城出来，怎么去创业呢，怎么去成就一家伟大的公司呢？这是一个很好的目标，但基于当时的现实情况，目标的实现难度相对较大。所以，在基于自己的现实条件约束，他决定先把书读好，把书读好更量化的指标是两年修完大学四年的学分，这是一个很具体的目标。
接下来就是怎么去做呢？作为刚刚入校的学生，什么都不知道，所以这个时候最重要的经验法则就是找个懂的人问问，这点给了我很大的启发，不会不懂的时候一定找个人问问，因为他们肯定也遇到过一样的问题和困难，他们已经有了一些切实的方法论。所以雷军找到了学长去问，他形容：虽然还没开始上课，但大学怎么样读基本都明白了，包括选什么课，怎么选课，哪个老师的上课风格等等。
选课的事情弄明白了，接下来是在二年的时间里面修完四年的学分，那怎么去提前自学呢？怎么去培养自己的学习能力？这一点我和他的想法是有共鸣的，知识不是线状的，而是网状的。很多时候，在刚开始接触新知识的时候，总会碰到不懂的地方，但是这个时候就直接跳过去，继续往后看，等全部看完就会发现整个豁然开朗。
在实现两年修完四年的学分这个目标中，还需要解决一个在上课的时候老师点名的问题，这个时候，我觉得他的想法很聪明，很多时候需要意识到点名只是一种工具一种手段和方式，老师点名的背后是担心学生没有认真学习，这是这个问题的本质，所以很多时候我们需要区别事物的表象和真正的目的，意识到这一点以后，雷军就表现的很积极，上课坐在第一排，积极和