案例分析
观察者姓名：王紫欣
观察地点：中三班走廊
时间：
游戏实录：
乱哄哄的理发店今天理发店里的发型师是王紫欣和韦施宇。有的顾客坐在旁边等着，而顾客顾浩然坐在理发椅子上，王紫欣和韦施宇就抢起来了，都要给他洗头理发，全然不顾旁边其他的顾客。我过去说:“你们怎么只顾他啊，别的客人呢！你们可以每人接待一个顾客啊！”王紫欣马上就对韦施宇说：“顾浩然由我来洗头，理发。你就帮其他人洗头，做头发吧！”
行为解释：（可根据3-6岁幼儿学习与发展指南中幼儿的发展目标进行解释）
她们两个人没有分配好自己是干什么的，所以一开始就抢了起来，游戏前需要分配好。理发店里的发型师也根本就没有询问顾客要洗头还是理发，是理什么样的发型等等，就开始弄起来了。所以我也可以自己当顾客去理发，指导她们首先需要询问，然后再按顾客的要求去做。
指导策略：
观察者姓名：王紫欣
观察地点：中三班走廊
时间：
游戏实录：
乱哄哄的理发店今天理发店里的发型师是王紫欣和韦施宇。有的顾客坐在旁边等着，而顾客顾浩然坐在理发椅子上，王紫欣和韦施宇就抢起来了，都要给他洗头理发，全然不顾旁边其他的顾客。我过去说:“你们怎么只顾他啊，别的客人呢！你们可以每人接待一个顾客啊！”王紫欣马上就对韦施宇说：“顾浩然由我来洗头，理发。你就帮其他人洗头，做头发吧！”
行为解释：（可根据3-6岁幼儿学习与发展指南中幼儿的发展目标进行解释）
她们两个人没有分配好自己是干什么的，所以一开始就抢了起来，游戏前需要分配好。理发店里的发型师也根本就没有询问顾客要洗头还是理发，是理什么样的发型等等，就开始弄起来了。所以我也可以自己当顾客去理发，指导她们首先需要询问，然后再按顾客的要求去做。
指导策略：