一、课题研究背景与意义
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
在区域游戏投放材料中，我让幼儿们用橡皮泥当糖果芯，我发现包糖果游戏多玩几次后，班级中的橡皮泥不够用了。遇到这个问题后，有经验的同事告诉我，可以用废旧报纸代替橡皮泥。这不经意的建议，让我思考起生活中随处可见的废旧物品。
虞勇平提出：“物质材料是幼儿学习的基本条件，对幼儿而言，没有材料就没有真正的学习。”因此，探究废旧材料在幼儿园活动中的作用和运用情况是具有一定的研究价值和指导意义的。
废旧材料来源于幼儿的日常生活，不仅取材方便快捷，而且又能节约资金，不失为一种非常好的自制玩具材料。废旧材料在游戏中使用在客观条件上给了幼儿一个刺激，让他们知道了我们平时生活中用过的哪些东西在游戏中也可以用。我们通过对幼儿进行废物创造的启发，进而逐渐萌发幼儿环保意识。这不仅能使幼儿养成从小珍惜物品和不乱丢废物的好习惯，有利于培养幼儿动手能力，更能激发幼儿们的想象力与创造性。
二、课题研究目标与内容
（一）本课题研究的目标：
通过本课题的研究，幼儿在变废为宝绿色教育氛围，能积极参与到区域游戏中，幼儿具有初步的环保意识，获得粗浅而实用的环保技能。丰富多彩的废旧物品游戏活动，
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
在区域游戏投放材料中，我让幼儿们用橡皮泥当糖果芯，我发现包糖果游戏多玩几次后，班级中的橡皮泥不够用了。遇到这个问题后，有经验的同事告诉我，可以用废旧报纸代替橡皮泥。这不经意的建议，让我思考起生活中随处可见的废旧物品。
虞勇平提出：“物质材料是幼儿学习的基本条件，对幼儿而言，没有材料就没有真正的学习。”因此，探究废旧材料在幼儿园活动中的作用和运用情况是具有一定的研究价值和指导意义的。
废旧材料来源于幼儿的日常生活，不仅取材方便快捷，而且又能节约资金，不失为一种非常好的自制玩具材料。废旧材料在游戏中使用在客观条件上给了幼儿一个刺激，让他们知道了我们平时生活中用过的哪些东西在游戏中也可以用。我们通过对幼儿进行废物创造的启发，进而逐渐萌发幼儿环保意识。这不仅能使幼儿养成从小珍惜物品和不乱丢废物的好习惯，有利于培养幼儿动手能力，更能激发幼儿们的想象力与创造性。
二、课题研究目标与内容
（一）本课题研究的目标：
通过本课题的研究，幼儿在变废为宝绿色教育氛围，能积极参与到区域游戏中，幼儿具有初步的环保意识，获得粗浅而实用的环保技能。丰富多彩的废旧物品游戏活动，