课题：《急急风》 课型：音乐活动
2012-06-08 11:00阅读：
教学目标：
1、鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧音乐的喜爱之情。
2、在聆听、模唱、演奏、表演等音乐实践活动中，了解京剧的伴奏乐器，感受其音色特点及丰富的表现力。
3、初步了解锣鼓经，知道锣鼓经中的一种——急急风的锣鼓谱，并根据急急风的锣鼓谱模拟演奏并表现。
教学过程：
一、进入情境
明确目标：
师：前几课我们对京剧的唱腔做了了解，今天我们来了解与京剧表演密不可分的另一方面——京剧的伴奏。
二、了解场面、乐器及锣鼓经：
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1、了解场面
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，不叫乐队；就像京剧的服装叫——行头；老生戴的胡子叫——髯口。
京剧艺术有他自己的专业术语，有自己的行话。
那么京剧的场面有文场和武场之分。
现在，请同学们欣赏两段京剧演出的片段，思考哪一段伴奏是文场，哪一段伴奏是武场。
第一段是文场、第二段是武场。（播放：铡美案、收大鹏3秒~29秒）
2、认识乐器及乐队介绍。
下面请同学们了解一下文场的乐器。
京剧的文场中，都有哪些乐器呢？
●京剧最初形成时文场的伴奏乐器很简单，仅有京胡、京二胡、月琴，被称为京剧的三大件。随着京剧艺术日趋完美，三弦、笛子。（学生讲，教师出示幻灯片，总结弦乐、管乐）
京剧发展到现在，已经不仅仅局限于我们介绍的这几件乐器，也尝试着加入西洋管弦乐队。
现在，我们一起吧学过的唱腔《卖水》复习一下，边唱便感悟文场的艺术魅力。
唱段《卖水》44秒~1分7 秒
●
介绍武场乐器
京剧的场面除了文场，还有武场
1、了解锣鼓经
老师请你听两段武场，感受一下，这两段武场有什么不同？
播放《连环套》 27秒~1分6秒、《林冲夜奔》4分28秒
~5分12秒、《慢长锤》18秒~29秒
第一段武场速度慢，演员不紧不慢、很稳重上场。第二段武场，很着急，演员上场速度很快。
●师：刚才同学们说的真好，在京剧的表演中，会依据剧情的不同有各种形式的打法，就产生了许多锣鼓经。例如【四击头】、【慢长锤】、【急急风】等。我们刚才欣赏的第一段锣鼓经叫——【慢长锤】
他最基本的节奏是——匡七台七匡七台七。我们一起模仿一下。……学生表现。
三、学习【急急风】
●今天，我们重点来了解锣鼓经叫【急急风】。
听到这个题目，你想到了什么？（像一阵风、着急、速度快）
1、初听（播放视频《急急风》4秒~16秒）和音频文件
老师请大家欣赏一遍，看和我们想象的一不一样，还能感受到了什么？想象到什么场面？
学生自主汇报（很着急、速度是快的、力度较强。表现紧张、激烈的战斗气氛。）
2、介绍急急风及武场的伴奏乐器
●急急风 ：
在节奏上紧张而急促，在情绪上，给人以激烈的战斗气氛，多用与配合人物在紧急时的上场、下场、行进、武打等等。
再次欣赏《急急风》，感受急急风强烈的音响，鲜明的节奏。
●武场都有哪些乐器呢？
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。大锣、钹、小锣四件乐器。
让学生敲一敲单皮鼓、锣等乐器，感受一下音色的不同特点。
3、练习演奏。
师：现在我们也试着演奏一下《急急风》。
出示图谱《急急风》，用累加法完成该练习。
八——鼓锤同击
八大——左右鼓锤先后敲击 仓——大锣
小锣 鼓
切——钹
●口读节奏练习。
认识不定数反复记号。
●分声部学习，单一的各声部全班一起学，较熟练后将全班分成5组，两声部练习，例如：板鼓和大锣、板鼓和小锣、板鼓和钹、板鼓和锣鼓等经依次类推，然后逐步累加到三声部、四声部。在演奏中提醒学生注意倾听其它声部，自己调节与他人的声部声音和谐。
初学时可以均用击掌代替，也可以用打击乐器分声部演奏。
4、完整表现：
学生合作表演——伴奏、走圆场结合。
四、综合表现
我们今天了解了京剧的场面，重点学习了锣鼓经【急急风】。京剧作为我国的国粹，博大精深，我们作为欣赏者也要慢慢掌握京剧艺术的欣赏方法。
那么我们试着模仿京剧演员，随着【急急风】的节奏，走圆场到台前来，共同表现《唱脸谱》的唱段，感悟京剧艺术的魅力。
随着音乐走出教室。
