浅谈幼儿绘画兴趣的影响因素

浅谈幼儿绘画兴趣的影响因素

【摘要】：幼儿本应是绘画大师，他们会用自己的双手描绘出自己的所理解的世界，信手涂鸦是他们天真的表现。他们会用不同的符号代表不同的表情，也会用不同的色彩描绘不一样的心情，更是会用不同的线条、图案表达出他们内心的世界。但是，现在在的幼儿园里、在家里都很难看到为了绘画而绘画的幼儿。他们被迫失去了他们原有的色彩，不是为兴趣而画画。他们觉得绘画是老师或家长布置的任务，是为了完成任务，取悦大人而进行的。本文旨在于探讨学校、家庭等因素对幼儿绘画的影响。
【关键词】：幼儿绘画 绘画兴趣 影响因素
一：问题提出
学前儿童的美术活动是一种创造性活动，也是学前儿童用于表现自己内心感受、意愿和情感的视觉语言。儿童画本身是为了表达某样东西或某种感情的，但，在当代的教育教学方式下，这种情感的表达逐渐缺失。老师和家长们对幼儿画的评定越来越多的是用“画得像，或画得不像”。而不是用画得有创造性，画得有特色，画得有感情。儿童在这样的环境下，画画的兴趣一天天被抹杀。
在幼儿园见习期间，观察到大部分幼儿的画都有模仿老师的痕迹，只有少部分的幼儿能根据自己的早期经验和自己的想法来画。甚至有的幼儿讨厌画画，觉得画画不好玩，或是觉得自己画得“不如别人”，对画画已经失去兴趣。所以，探讨出影响幼儿绘画兴趣极为重要。
二：研究方法及研究对象
（一）研究对象：广西军区幼儿园中4班的全体幼儿，共34位
（二）研究方法：
1、观察法：通过对中班幼儿一个礼拜三次美术课的观察和细节记录。
2、执笔访谈：与部分幼儿进行聊天式的访谈，访谈主要针对他们的绘画兴趣浓度，并在谈话之后记录与整理。
三：研究结果及讨论
绘画活动概况：

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