比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，比，即比喻；兴，“兴者，先言他物以引起咏之词也”，就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头。
它有创造作品气氛，连接上下文，使行文更轻松活泼等的作用。如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”一句以水畔一对雎鸠鸟的叫声起兴，以雎鸠鸟求偶来比喻君子对淑女的好感，使得诗歌生动活泼，趣意盎然。
选段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（节选自朱自清《春》）
品读：作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等修辞手法，使景物变得鲜活生动、形象逼真。写春风，撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。写鸟儿，赋之以人的神态、动作与心理，细腻生动地表现了鸟儿叫声的美好与春天的勃勃生机。
选段二：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（节选自刘成章《安塞腰鼓》）
品读：排比之中套用比喻。最突出的是排比，排比的运用使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，生动表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
选段三：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
（节选自刘绍棠《蒲柳人家》）
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它有创造作品气氛，连接上下文，使行文更轻松活泼等的作用。如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”一句以水畔一对雎鸠鸟的叫声起兴，以雎鸠鸟求偶来比喻君子对淑女的好感，使得诗歌生动活泼，趣意盎然。
选段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（节选自朱自清《春》）
品读：作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等修辞手法，使景物变得鲜活生动、形象逼真。写春风，撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。写鸟儿，赋之以人的神态、动作与心理，细腻生动地表现了鸟儿叫声的美好与春天的勃勃生机。
选段二：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
（节选自刘成章《安塞腰鼓》）
品读：排比之中套用比喻。最突出的是排比，排比的运用使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，生动表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
选段三：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
（节选自刘绍棠《蒲柳人家》）
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