花坪小学集体备课教案
| 年级 |
四年级 |
课程 |
音乐 |
单元 |
第三单元 |
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| 课 |
《小夜曲》《告别交响曲》 |
主备人 |
执教者 |
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新浪博客
课
| 欣赏课 |
课时 |
一课时 |
上课时间 |
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| 教学目标 |
1、在听赏《告别交响曲》的音乐活动中，能熟悉音乐主题，了解音乐所要表达的内容； 2、在听故事的活动中，能了解海顿的生平及其代表作品； |
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| 教学重难点 |
了解《告别交响曲》所表现的内容。 |
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| 策略方法 |
听赏 |
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| 课前预习 |
布置学生收集海顿的相关资料 |
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| 教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
批注 |
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| 互助导学 |
听赏《小夜曲》第二乐章。 |
1、导入：师：有一首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界。 2、引入情境。画面：夜晚风景音乐：《小夜曲》 引出故事的人物“海顿”。 |
请听《小夜曲》第二乐章
。 |
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| 探究欣赏 1 |
故事一： |
一生写了一百多部交响曲的奥地利作曲家海顿，长期担任宫廷乐长，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都携带家人和仆人来次长住，宫廷乐队免不了随同前往。 |
听故事，看画面。 看教材故事一的画面。 通过听故事的形式，了解海顿的生平以及他创作乐曲的背景。 |
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| 探究欣赏 2 |
故事二： |
天长日久，乐手们思家心切，但谁也不敢言归，一天晚上，公爵和他的亲朋在大厅听赏海顿刚完成的第45号交响曲。奏到最好，乐手们2轮流轻轻吹
灭为乐谱照明的蜡烛，拿着乐器相继退场。最后仅留下两个小提琴手，他们静静奏完最后一个音符，也悄然退席。 |
1、熟悉音乐主题。 2、了解音乐所要表达的内容。3、听赏乐曲片段。 4、哼唱主题。 5、画旋律线。（方法：在唱熟主题的基础上用手指划出旋律进行的方向。） |
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| 拓展欣赏 |
演唱表现。 |
方法：学生反复多遍演唱音乐主题，并在每遍逐步减少演唱的人数，以体验乐手相继退场的音乐场景。 |
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| 故事三： |
善解人意的公爵自然领会到海顿创作这首乐曲的用意，第二天变宣布：全体人员返回宫廷。这首乐曲由此而被称作“〈告别〉交响曲。” |
知道曲名、 听故事、
画面，方法同上。 |
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| 板书设计 |
作曲家 |
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| 课后自评 |
教材故事二的画面，通过这种演唱形式的变化和演唱音量上的变化，帮助学生更好的体会乐曲所描绘的乐手相继退场的场景。 |
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