| 年级 |
四年级 |
课程 |
音乐 |
单元 |
第五单元 |
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| 课 |
白鹤啊，请借一借你的翅膀 |
主备人 |
执教者 |
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| 课 |
欣赏科 |
课时 |
一课时 |
上课时间 |
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| 教学目标 | |||||||||
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1、熟悉藏族音乐,并能运用亲切奔放的情绪延长《白鹤啊，请借一借你的翅膀》。 2、用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情绪及意境。 |
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| 教学重难点 |
跟唱《白鹤啊，请借一借你的翅膀》 |
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| 策略方法 |
“母音视唱法”；“跟唱法”； |
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| 课前预习 |
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| 教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
批注 |
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| 组织上课音乐礼仪 |
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| 复习《我的家乡日喀则》 |
师：上节课我们学会了一首新歌，你们还记得吗？谁来上台来大声演唱给大家听？ |
1、 自由表演 2、相互评价 |
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| 欣赏《阿坝夜会》 |
上节课，
我们了解了西藏风俗民情与优美的风光。今天我们去西藏再看一看人们举行的晚会，听他们在晚会上干什么？晚会的场景是怎样？ |
（1）、学生欣赏《阿坝夜会》说一说歌曲表现怎样的情景。 （2）、唱一唱、跳一跳音乐主题 |
先唱一唱音乐主题，然后试着随音乐学生一起跳踢踏舞，参加他们的晚会。 |
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| 听赏《阿妈勒俄》 |
1、学生欣赏《阿妈勒俄》你们觉得歌曲的旋律与前面的钢琴曲《阿爸夜会》相比有什么不同？2、下面我们随音乐哼唱旋律,再用lu唱一遍。
3、请同学上台发出声音，让学生来猜一猜。 |
学生回答 （歌曲高亢悠远，旋律宽广宁静） 1、 请同学上台演唱 2、 单独唱 3、 分角色演唱 4、用竖笛吹奏。 |
本环节是歌唱教学，我采用了“母音视唱法”“跟唱法”，充分的让学生旋律之后再去跟唱歌词，这样会降低学唱的难度。 |
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| 听赏《白鹤啊,请借一借你的翅膀》 |
1、师：下面我们随音乐哼唱旋律,再用“lu”唱一遍。2、播放音乐课件《白鹤啊，请借一借你的翅膀》，学生完整演唱。 |
1、学生用“lu”哼唱歌曲。2、学生自己将歌词套进音乐中跟唱歌曲。3、学生上台演唱。4、分角色演唱。 |
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| 板书设计 |
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| 课后自评 |
常规课每个教师的教法都不一样，不同的教师有对课程目标的理解，重难点的分析，教学设计的处理，组织教学等等都有不同的对待。其实在一节音乐课中，大到设计，小到一个发声练习，或者说一句过渡语都是至关重要的。一节课的精彩和高潮或许只有一个点，但是教师应该随时随地的来激发学生的兴趣，好的开课能带动学生思维，能够创造出一节精彩的音乐课。 |
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| 赏课教师的话 |
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