《最美的微笑》升格作文教学设计

一、教学目标
1．比较原段落和升格后段落有什么不同，升格后的段落好在哪里。
2．尝试运用不同的方法对升格后的文章进行再升格，培养学生的发散思维。
3．激发学生的习作兴趣，挑战自我。
二、教学重难点
掌握升格作文的方法，学会修改自己的作文。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
PPT课件、升格作文底稿。
五、教学过程
（一）导入。

从小到大，我曾经经历过许多小故事，有些已经想不起来了，但其中的一件事，至今令我难忘。 有一个星期日，当我从课外培训学校走向车站，准备乘车回家时，突然想到今天没带钱包，今天怎么回家？难道要走回去？我立刻把浑身上下每天一个口袋和书包的任何一个角落都翻了个遍。还好，还找到了九角钱，还差一角钱，还是不够。我又把书包找了一遍，希望能找到遗留下的一角钱，可是却没有。 等了几分钟，一辆车来了。有许多人上了车，我被夹在他们中间。前面的人都一个个把钱塞进了投币口，快轮到我了。当我刚要往投币口塞钱的时候，排在我后排的那位叔叔对我说：“同学，我这里只有一张两元钱，没有一元零钱，你把你的钱给我，我帮你把钱投进去，可以吗？”我的脸上感觉热热的。我不敢当着那么多人的面儿，告诉他我这里只有九角钱。面对司机以及乘客的一声声催促，我尽管心里有点害怕，但还是不由自主地把钱给了他。那位叔叔把钱塞进去后，就开始数我给他的九角钱。当他数完九个一角钱的时候，刚才想到的那一大串为自己辩解的话，一下子都说不出来了。脸上火辣辣的，而那位叔叔只是浅浅地笑了一下，什么都没有说，然后走到车后面坐了下来。 这位叔叔用自己的微笑，使一个女孩子的自尊心不受伤害。也许在别人看来，这是微不足道的，但是，在我心中以为他树起了一个高大的形象。这件事虽然不会令我热泪盈眶，但是这一生，我都会记忆犹新的。