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被观察者姓名 |
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被观察者性别 |
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被观察者学校 |
柳柳小学（化名） |
被观察者班级 |
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观察日期 |
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新浪博客
2013年11月6日
| 科目 |
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观察开始时间 |
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观察结束时间 |
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教室总体情况分析：（座位表见附录） |
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被观察学生基本情况分析： |
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| 主题阐述： 在上一次的主题阐述中，我把小学生课堂学习注意力的不集中状况按照其对象划分为三个维度：小学生对教师的注意力状况，小学生对同学的注意力状况，小学生对自己的注意力状况。 小学生对教师的注意力可以分为对教师个人的注意力和对教师所教内容的注意力状况。小学生对同伴的注意力状况可以分为与同学合作状况和听同学回答问题的注意力状况。 小学生对自己的注意力状况主要表现为对自身行为的注意力状况和对自己学习的内容的注意力状况。 |
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小学生课堂注意力状况时间抽样量表 |
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| ① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
⑦ |
⑧ |
⑨ |
⑩ |
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| 学 生 对 自 己 的 注 意 力 |
（1）学生的身体动作： A.托腮或撑头或捂嘴 B.翻书 D.抓痒或挠头E.摇椅子或跺脚 |
F |
D B |
C |
C |
A B |
C E |
E |
C |
F |
F |
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（2）学生的说话： A.自言自语 B.与别人讲空话C.沉默 D.积极参与教师的提问 |
C |
C |
A |
C |
A |
D |
C |
C |
C |
A |
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| 学 生 对 老 师 的 注 意 力 |
（1）学生对教师讲课时的眼神： A.专注B.涣散C.迷茫D.回避不看E.其他＿ |
E |
B |
A |
C |
E |
E |
D |
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| （2）学生对教师提问时的反应： A.迅速举手回答B.思考一会儿后举手C.不举手，保持沉默D.不举手，直接大声回答或与周围人讨论 |
C |
C |
B |
C |
C |
C |
C |
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| 学 生 对 同 学 的 注 意 力 |
（1）
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| （2）学生与同伴交流时 A.爱理不理B.经常和同伴说话C.积极参与互动 |
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