【课程解密】金宝贝学校技能课： 与幼儿园生活无缝衔接，学校技能课大受欢迎
2012-10-08 12:35阅读：
开设原因
家长需求
国内大环境的需求，三岁以后开始上幼儿园（国外五岁之前可能都还在家），所以满足部分家长的需求，寻求于美国总部研发了学校技能这门课，课上既有育乐的内容，又涵盖其他方面的内容。
宝宝需求
1.
3-5岁的宝宝，称为大孩子或者理性的思想家，他们渴望探索团队活动，以此来进一步提高他们的运动、思考、语言、沟通以及社交能力
2.
孩子们也将学着解决与小伙伴之间的冲突，在需要时求助，学会许多生活自理的技能，很好的照顾自己：自己穿衣服、洗脸、用筷子和勺子吃饭（虽然总是不那么井然有续）、“整理”自己的房间，还会帮忙大人摆放和清理桌子
课程益处
1. 培养宝宝的社交能力
2. 独立的解决问题和生活的能力
3. 懂得遵守秩序和游戏规则
4. 团队协作
互助的能力
在沟通、合作、亲善性、好奇心、自信、自制力、意志力，这七大社交潜能方面得到了全面的发展，是进入幼儿园前的非常好的过渡课程，单独进入教室的“独立课程”。
1.
自信：自信是一种能支配和控制自己身体、行为，以及世界的感觉。孩子感觉自己有成功的把握，并期待家
长的帮助。
2.
好奇心：发现事物的积极面并感受因此带来的快感的能力。具备好奇心并能得到充分满足是一切学习的基
础。
3.
意志力：首先具有一个施加影响或实现目标的愿望，然后决定在整个行动和（或）沟通过程中坚持不懈以实
现该愿望。这种努力实现目标的能力使该孩子能够掌握新的技巧和概念，因此意志力是孩子在学校取得成功
的关键要素。
4.
自制力：以适合其年龄的方式来调节和控制其自身行为的能力，是一种内在的自控力。自控力对于孩子的学
校学习是至关重要的，因此可以帮助孩子们如何消除困扰和失落，遵守课堂纪律，解决同学纷争，学会分享
和等待。
5.
亲善性：在相互理解的基础上，与他人交往的能力，即换位思考能力。这种技能能促使小朋友养成积极的人
生态度，形成乐观开朗的性格。
6.
沟通：一种通过语言与人交换想法、感受和概念的意愿及能力。这种技能与对他人，包括成人的信任感和参
与感有关。
7.
合作：在团队活动中平衡个人需要和意愿的能力。合作可以帮助孩子在教室中取得成功，因为他们能够在团
队中有效工作，与同伴和老师建立良好的关系并解决冲突。
