[转]重庆时报：看铁路中学的老师如何做有温度的教育

2014-09-11 11:23阅读：

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“鸿雁传书”改变人生轨迹 “强迫症”老师走进学生内心

看铁路中学的老师如何做有温度的教育

导语：
希腊神话中，普罗米修斯将火种带到了人间，为百姓带来了光明和温暖。而从古至今，老师承担着文明的传承和延续，才有了中华五千年灿烂的文明，他们正是人类文明的“普罗米修斯”。
在第三十个教师节来临之际，重庆时报走近重庆铁路中学，在学校发现有这样一群老师，他们用热情和智慧，启迪学生心灵，让我们的教育多了一点光亮，多了一点温暖。

一封信的重量
在一切都寻求电子化的今天，你会一字一句地用手写信吗？QQ、微信可以随时沟通交互，你还会如此使用书信吗？铁路中学的李小梅老师从教20年来，一直保持着和学生用信件沟通的习惯。因为她知道，比起传授知识，用爱打开心扉，走进孩子们的心里，用灵魂唤醒灵魂更能达到教育的目的。

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才进高中的李昊（化名）在传统的评价标准中算是一名坏学生，他不但吃烟、喝酒，还放弃了学习。在入学后的第一篇周记中，他写下了不想读书，觉得人生没有意义的字句。
让他没有想到的是，班主任李小梅老师不但在周记后面写上了“人生是没有意义的，但你要为之确立一个意义! ”还在周记本中夹着一封长长的信。
那是李昊第一次收到信件，感觉自己受到了重视，心里紧张得不知道该怎么办。“李老师在第二封信里询问我是不是有心事，上课怎么没精打采。”李昊说，当时自己不想学习，看到信后觉得老师并没有把自己当成坏学生，没有不管自己，于是他燃起了认真学习的欲望。
就这样，在师生间你来我往的信件中，李昊成绩逐渐有了起色，行为习惯也好了。三年后，他考上了泸州医学院，成了一名医生。现在，他还经常打电话关心李老师身体情况。
融入学生容易，改变学生难，尤其是要改变一个学生的人生轨迹。三年里，李老师用一封封信件打开了李昊的心灵，让他从别人眼中的学困生转变为优等生，这就是一封信的意义。

不按常理出牌的“TFC”
12点19分，在下课铃响起前，高2015级19班的同学冲出了教室，奔向食堂。虽然打饭口已经有几位同学排着队了，但19班的孩子们因为提前一分钟下课，还是站了个前面的好位子。
在学校，提前下课是不允许的，但在上最后一节课时，唐祥学老师总是不按常理

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出牌，会让学生提前一份钟离开。“我们班离学校食堂很远，提前1分钟娃儿至少要少排5分钟的队。”唐老师说，这1分钟也不是白给，是学生用10分钟换来的。原来，唐老师和学生作了约定，每天早上提前10分钟到教室，如果最后一节是数学课，就可以提前1分钟下课。
在铁路中学，唐老师不按常理出牌的事例还有很多。数学课上，讲线性规划问题时，他开玩笑似的将班上男女生约会作为例题来讲，全班大笑，本来有情愫的同学们也不好意思在暧昧了；他还和全班同学打赌，只要达到预期目标，就请全班同学吃火锅；每次经过学校外的小面馆时，同学们总会叫住他，指着他对老板说“付钱的来了”，然后一哄而散……
因为唐老师的特立独行，让他和学生没有距离。学生们从来不叫他“唐老师”，“唐二爸”、“唐老鸭”、“唐肥肠”……每一届都有专属的昵称。现在，学生们开始叫他“TFC”，因为要走向国际化。也正是因为唐老师的特立独行，即使毕业十几年的学生，也和他保持着联系，希望他继续教自己为人处世的道理。

“强迫症”老师的教育契机
谢平老师常说自己有“强迫症”，因为只要一下课，她都要到教室和学生们聊会天，不然浑身不自在，而正是这样的聊天总能让学生找到存在感。
在上初中之前，许涛（化名）一直是让老师头痛的对象，他人聪明、成绩也

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不错，但却性格暴躁爱打架。
才开学时，他和同学一起到办公室拿书，谢老师笑嘻嘻的问他们“谁的成绩最好”？大家都指向了许涛。
“那你一定要保持哦，也要帮助其他同学。”听到谢老师的话，许涛愣住了。这是第一次有人表扬他，第一次有人注意到他的存在，难道谢老师不知道自己品行并不好吗？其实，在接手班级前，谢老师会对每个孩子进行了解，并在之后的时间里寻找教育的契机。虽然知道许涛爱打架，她更愿意寻找学生的闪光点，慢慢引导孩子改正不良习惯。
但就在她看好许涛时，许涛和同学打架了。当气势汹汹的家长来到学校时，谢老师首先想到的是保护许涛，并真诚的向家长道歉……
看到老师为自己忙进忙出，许涛第一次觉得自己给老师带来了麻烦，但老师却一句话也没有责备自己。慢慢地，许涛变得听话了，并且逐渐改变了坏习惯。
“他觉得我对他很好，要听我的。”谢老师说，教育不需要每时每刻，有时需要寻找契机。

代号“5551”里的意见箱
初2015级5班的教室里，一个铁制的意见箱特别显眼，这是班主任古强老师为了民主管理班级特意制作的。学生们只要有想说的，都可以写下来投进去。
教育成功的关键在于能否真正意义地走进孩子的内心世界。为了走进学生内心，古老师一直探索民主管理班集体。他所带过的班级都有自己的代号“107”、“IS6”，现在的班级是

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“5551”，意为初2015级5班50位同学永争第一的信心和决心。
“刚开始写建议的很少很少，第一条就是关于班规太长的。”古老师说，得到第一条建议后，他马上召集班干部进行改正，并且鼓励学生多提建议，积极参加到班级建设中来。
看着老师动真格了，意见箱里的信件多了起来。有与调坐位有关的、有反馈同学不良表现的、有针对班会问题发表看法的、有对老师们提新要求的、有对同学说道歉的……
而更让古老师意外的是，除了学生在意见箱里留言外，有的家长到访学校后也有留言。有家长写了一封《儿子，别让你的优秀打折》的信给孩子、还有因为不能亲自参加主题班会而通过留言在母亲节主题班会上传递给孩子的信……
现在，5551意见箱，不仅仅只是班级建设的一个平台，还是开启学生的心灵，走进学生内心世界的桥梁。

干妈的火眼金睛
曾怀芝老师被学生亲切的称为“干妈”，在她教过的班里，流传着这样一句话，“干妈太厉害了，能猜透你80%的心思。”听到这样的话，曾老师总是在心里狂笑，“我哪里有他们说的厉害，只是平常善于观察而已。”

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赵静（化名）是一个乐观的女生，平时总爱和同学打打闹闹，上课也十分认真。但曾老师却发现赵静有点不一样了。“她上课偶尔会走神，下课看到窗子外面发呆。”发现孩子的异样，曾老师主动找赵静聊天，了解到孩子家庭出现了问题，压力很大，不想回家。
听了赵静的话，曾老师邀请她到自己婆婆家住，因为离学校近，也方便自己照顾。虽然不好意思，但在曾老师的劝说下，赵静最后住进了婆婆家。
与赵静一样，陈乐（化名）开朗、敢于表现自己。每次曾老师走进教室，他都会摇着手喊“干妈，你来了啊”。但高二时，他却不喊了，人也变得沉默起来。
“当时想他肯定是有什么事情了。”经过曾老师的旁敲侧击，发现陈乐暗恋班上一个女生，但是觉得自己没有第一名的男生帅，没有他高，所以很自卑。听到这里，曾老师先是感叹吾家有男初长成，又慢慢开导陈乐，列举了他的优点，告诉他把这种心情化成动力。一个小时后，陈乐笑嘻嘻的回到了教室。一个月后，他恢复了开朗的状态。

教育观察

九龙教育，因你们而精彩

在“百家讲坛”的演播室里，当易中天对话于丹，问及孔子在其心中的形象时，于丹应声而答“孔子是一个只有温度而没有色彩的人。”
温度，好一个温暖人心的词！在铁路中学的采访中，我们感受到了好教师的温情、好教育的温度：李小梅老师的一封封信件、唐祥学老师的特立独行、谢平老师的教育契机、古强老师的意见箱、曾怀芝老师的细心观察……
近年来，九龙坡区教育系统启动实施“品质课堂、卓越学校、现代教育”三大发展战略，鲜明提出要着力构筑“人文、科学、民主”三支点，着力调绘“爱心、书香、理性”三原色，着力形成“公平、个性、卓越”三特质。
显然，正是在九龙教育“四个三”系统思想体系的引领和推动之下，全区教育事业涌现出了一批潜心育人、静心教书的好老师，他们传递着九龙教育的正能量，更是新时代好老师的典范代表——九龙教育，因你们而精彩。
（来源：《重庆时报》2014.09.10第10版）

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