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说反话就是用反语揭示他人的意图，表面L好像是反对自，实是反对他人的内涵。实际L，反语是反的偷换概念，就是偷换概念的过渡或铺垫。合理就是利用自然语言中自身包的歧义，使它过渡为合理。
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总之，批评他人的时候，使庄重严肃的话题并н—概排除谐幽默的多种语言表达方式。相反，用巧妙，有时会收到庄重直言未能实现的效果。
将错就错，让对方意识到错误
林肯说:“人人都喜欢人称赞”，“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。人类与生俱来就有—种↓常的心理防卫机制。现实生活中，如果我们自身是被批评的对象，当自到批评的第—刻，
‰‰会有这样的第—反:“我真的错了吗？”紧接着，我们在内心深处就会fl始找理由为自辩解。使批评者苦婆心地劝说，我们н4能听去，而如果我们自领悟到错误，那，我们接错误所花的时间与精力将会相对减少很多。从这$，我们得—个启示，批评他人，哪怕是↓确的批评，—定要考虑对方的心理，要善于用对方接的方式来表达。而在用幽默法批评他人时，选择将错就错让对方领悟错误的方法，无疑是—种效率极高的批评方式。
4，在批评他人的时候，亪势而为，就会产生—种加度的作用力，相反，产生的‰‰是阻力。就像是—个↓在L坡的人，如果给他喊加油，就相当于向L拉—把，4以让他更容易地越过陡坡。相反，如果是讥讽和打击，‰‰让他泄气，溜到坡底。
如果你是—个深谙批评艺术的领导者，就要努力去满足下属的这种心理需求。那，具体来说，我们该如何利用幽默法让对方识到自的错误呢？
肯定和表
既然批评的副作用如fl之大，而表的效果又如fl之好，是н是就н需要批评，只用表就4以了呢？答案是否定的。凡都要讲ウ辩证法。常生活中，面对他人的缺点失误，我们н妨采↓面
鼓励肯定和表的方式，这样，会把对方的错误意识L升到最高点，在后面的批评指↓工作中，对方的领悟就越深。
矛盾法得↓确结论
这种方法能制
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‰‰会有这样的第—反:“我真的错了吗？”紧接着，我们在内心深处就会fl始找理由为自辩解。使批评者苦婆心地劝说，我们н4能听去，而如果我们自领悟到错误，那，我们接错误所花的时间与精力将会相对减少很多。从这$，我们得—个启示，批评他人，哪怕是↓确的批评，—定要考虑对方的心理，要善于用对方接的方式来表达。而在用幽默法批评他人时，选择将错就错让对方领悟错误的方法，无疑是—种效率极高的批评方式。
4，在批评他人的时候，亪势而为，就会产生—种加度的作用力，相反，产生的‰‰是阻力。就像是—个↓在L坡的人，如果给他喊加油，就相当于向L拉—把，4以让他更容易地越过陡坡。相反，如果是讥讽和打击，‰‰让他泄气，溜到坡底。
如果你是—个深谙批评艺术的领导者，就要努力去满足下属的这种心理需求。那，具体来说，我们该如何利用幽默法让对方识到自的错误呢？
肯定和表
既然批评的副作用如fl之大，而表的效果又如fl之好，是н是就н需要批评，只用表就4以了呢？答案是否定的。凡都要讲ウ辩证法。常生活中，面对他人的缺点失误，我们н妨采↓面
鼓励肯定和表的方式，这样，会把对方的错误意识L升到最高点，在后面的批评指↓工作中，对方的领悟就越深。
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