早期阅读活动如何创编
一、早期阅读中开展创编活动的意义
巩固所学内容
因为创编活动，都是要在一个文学作品的基础上进行的，所以当幼儿对某个作品进行创编时，首先要对所学的文学作品熟悉，熟练，然后才能开展创编活动，因此，对文学作品进行创编，可以让幼儿再一次复习所学内容，并能对作品的理解进一步升华。
发展幼儿想象能力
在幼儿进行创编的活动过程中，需要对原有作品进行扩充或进行经验迁移，这就需要幼儿运用一定的想象和联想能力，而在这个过程中，对幼儿的想象力的发展有较大的提升。
培养幼儿的创造能力
创编是一种特殊的早期阅读活动，它的特殊性就体现在它是以一个文学作品为载体，在对这个载体熟悉的基础上，幼儿利用已有的经验提升出新的作品的过程，正是因为这样，这就要求幼儿有一定的创新和创造能力。
发展幼儿的表达能力
当幼儿对作品进行创编后，需要教师鼓励幼儿用自己的语言表达出来，这个表达的过程，不仅是对幼儿能力的检验，同时，这也是训练幼儿口语表达能力的方式。
二、故事编构的方法
多角度提问
在引导幼儿进行看图说故事的过程中，教师的提问非常重要。它能引发幼儿对图片的兴趣，促使幼儿仔细观察图片、积极思考问题和创编故事。
位置记忆法
我们知道许多故事作品都有重复的或连续的情节结构，位置记忆法可以帮助幼儿发现故事中的内在结构，使其更形象地理解故事。在创编的过程中，位置记忆法同样适用。
利用各种教学材料
利用各种教学材料，音乐，图片，头饰等。我们可以用图片、头饰等形象化的材料打开幼儿的思路，在上面刚刚谈到的位置记忆法中也离
一、早期阅读中开展创编活动的意义
巩固所学内容
因为创编活动，都是要在一个文学作品的基础上进行的，所以当幼儿对某个作品进行创编时，首先要对所学的文学作品熟悉，熟练，然后才能开展创编活动，因此，对文学作品进行创编，可以让幼儿再一次复习所学内容，并能对作品的理解进一步升华。
发展幼儿想象能力
在幼儿进行创编的活动过程中，需要对原有作品进行扩充或进行经验迁移，这就需要幼儿运用一定的想象和联想能力，而在这个过程中，对幼儿的想象力的发展有较大的提升。
培养幼儿的创造能力
创编是一种特殊的早期阅读活动，它的特殊性就体现在它是以一个文学作品为载体，在对这个载体熟悉的基础上，幼儿利用已有的经验提升出新的作品的过程，正是因为这样，这就要求幼儿有一定的创新和创造能力。
发展幼儿的表达能力
当幼儿对作品进行创编后，需要教师鼓励幼儿用自己的语言表达出来，这个表达的过程，不仅是对幼儿能力的检验，同时，这也是训练幼儿口语表达能力的方式。
二、故事编构的方法
多角度提问
在引导幼儿进行看图说故事的过程中，教师的提问非常重要。它能引发幼儿对图片的兴趣，促使幼儿仔细观察图片、积极思考问题和创编故事。
位置记忆法
我们知道许多故事作品都有重复的或连续的情节结构，位置记忆法可以帮助幼儿发现故事中的内在结构，使其更形象地理解故事。在创编的过程中，位置记忆法同样适用。
利用各种教学材料
利用各种教学材料，音乐，图片，头饰等。我们可以用图片、头饰等形象化的材料打开幼儿的思路，在上面刚刚谈到的位置记忆法中也离