关于幼儿餐前活动的调查报告
2018-12-04 11:23阅读：
关于幼儿餐前活动的调查报告
本学年，为了更好地提高我园餐前活动质量，探索出适合本园幼儿实际的餐前音乐节奏活动，使我园餐前活动有效的开展，我园向家长发放了问卷调查表。
调查目的
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了解幼儿园家长对餐前活动的态度及想法,分析适合幼儿园的餐前音乐节奏活动。
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调查时间
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2018年11月
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调查地点
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高陵区张卜岩王幼儿园
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调查方法
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问卷调查法
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调查人
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张妍
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调查数量
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50（问卷回收数量）
通过家长的反馈信息，我进行了分析和调整，现将问卷结果进行总结。
一、 关于家长对幼儿进餐及进餐习惯的态度及做法：
1、 喜欢吃饭的孩子44人，占比88%；不喜欢吃饭的孩子6人，占比12%。
2、
家长在家为孩子进行健康的餐前教育活动41人，占比82%；家长在家没有为孩子进行健康的餐前教育活动9人，占比18%。
3、 餐前活动对幼儿好处：
认为餐前活动对幼儿智力思维有很大提升的家长10人，占比20%；认为餐前活动能培养幼儿良好的吃饭习惯的家长48人，占比98%；认为餐前活动只要孩子喜欢就好的家长3人，占比6%；没有家长认为餐前活动对孩子没有好处。（其中5位家长多选）
4、
认为有趣的进餐行为是健康的家长17人，占比34%；认为孩子开心就是好的进餐行为是健康的家长15人，占比30%；认为有实物和实施例子的进餐行为是健康的家长26人，占比52%；认为其他的进餐行为是健康的家长4人，占比8%。（其中4位家长多选）
5、 通常对孩子进餐给予评价吃的很好的家长23人，占比46%；通常对孩子进餐给予评价你会长聪明的家长24人，占比48%；通常对孩子进餐给予评价吃饭很干净整齐的家长13人，占比26%；通常对孩子进餐其他评价的家长8人，占比16%。（其中12位家长多选）
二、 关于家长对幼儿餐前教育的态度及做法：
1、 通常会选安静的环境氛围让自己的孩子进行餐前活动的家长33人，占比66%；通常会让孩子自己随便进行餐前活动的家长8人，占比16%；通常会讲故事让自己的孩子进行餐前活动的家长11人，占比22%；通常会选其他方式让自己的孩子进行餐前活动的家长5人，占比10%。（其中7位家长多选）
2、
10位家长经常会给幼儿幼儿进行餐前教育，占比20%；40位家长偶尔会给幼儿幼儿进行餐前教育，占比80%；其他选项为0。
3、
50位家长都觉得在幼儿园阶段，生活习惯很重要，占比100%。
4、
经常和幼儿园的老师交流关于生活习惯方面的问题的家长8人，占比16%；偶尔和幼儿园的老师交流关于生活习惯方面的问题的家长40人，占比80%；不会和幼儿园的老师交流关于生活习惯方面的问题的家长2人，占比4%。
5、 期望教师用讲道理的形式引导孩子养成好的生活习惯的家长4人，占比8%；期望教师以故事实例为主的教学形式引导孩子养成好的生活习惯的家长4人，占比8%；期望教师用批评，鼓励的形式引导孩子养成好的生活习惯的家长3人，占比6%；期望教师用鼓励孩子结合生活实践的形式引导孩子养成好的生活习惯的家长21人，占比42%；
三、 关于家长对幼儿园传统餐前教育的看法：
传统餐前活动的益处：
餐前讲故事、餐前播报：培养幼儿的语言能力，增强孩子的知识面，对孩子的思维能力有好处。
餐前讲解食谱与营养价值：促进幼儿对食物的理解，提高幼儿食欲，纠正幼儿的挑食、厌食习惯。
餐前区域活动：营造轻松自由的进餐环境，让幼儿开心愉快的进入用餐环节。
传统餐前活动的弊端：
长期进行传统的餐前讲故事、餐前播报活动会让幼儿腻烦，对餐前活动失去兴趣。
餐前讲解食谱与营养价值可能存在很多专业术语，幼儿无法理解。
餐前区域活动可能会让某些好动幼儿无法安静下来，也会增加卫生方面的隐患。
四、家长提看法:
在此项中我们集中对家长期望幼儿园采取什么形式的餐前音乐活动合理化建议进行了整理。
1、
音乐故事很安静，教师在轻音乐中讲述故事，让幼儿安静的进入用餐环节。
2、音乐律动应该采用轻柔、舒缓的音乐进行韵律游戏。让幼儿感受节奏的同时进行韵律表演。
最后,我们感谢家长朋友对张卜岩王幼儿园工作的大力支持,同时我们将把我们调查中的优点继续发扬,对出现的不足及时进行改正,并对家长提出的好的合理化建议进行采纳,希望在家长的大力支持配合下，张卜岩王幼儿园的餐前活动更有效的开展。
高陵区张卜岩王幼儿园
2018年11月30日
