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看电影学写作文之细节描写

2016-03-30 10:31阅读:
生活中的语文
----看电影学写作文之细节描写 教学设计
--二中 吴小琴
教学目的:
1、引导学生注意电影中的语文现象,认识文学与电影的密切联系,培养学生在观看电影过程中观察
语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2、从电影的特写镜头中学会细节描写。
教学重点:教给学生从电影的特写镜头中学会细节描写的方法。
教学准备:课前学生观看电影《小孩不坏2》
教学过程:
一、 导入
二、 介绍电影和文学的特点以及两者之间的关系。
电影的特点:直观性、通俗性、故事性,用画面讲故事。
文学的特点:描述性、通俗性、故事性,用文字讲故事。
三、 看电影学写作文—细节描写
(一)、电影中的特写与文学中的细节描写
1、了解电影的特写及目的、 文学中的细节描写及目的。
特写:摄像机贴近拍摄对象时拍下的镜头。这种镜头只显示事物的局部,给人强烈而又清晰的视觉冲击。
目的:突出事物状态,展示人物内心世界。
细节描写:对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
目的:突出事物状态、环境特征,营造气氛,展示人物内心世界。
2、观看电影《小孩不坏2》两个片段,欣赏人物的特写。
3、品读欣赏文学作品的细节描写。丰子恺散文《吃瓜子》
丰子恺在散文《吃瓜子》中对女人吃瓜子的细节描写
她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端,把瓜子垂直地塞在门牙中间,而用门牙去咬它的尖端,‘的、的’两响,两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向,同时头也帮着微微地一侧,使瓜子水平地放在门牙口,用上下两门牙把两瓣壳分别拨开,咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但‘的、的’的声音清脆可听,那手和头的转侧的姿势窈窕得很,有点儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好,有如朵朵兰花。”
学生习作中的细节描写
他挪行的步伐忽然停住了,低头往下看了看——那是一只破旧干瘪的易拉罐,在风中咔咔作响应,夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。他怔了怔忡,停顿了一下,渐渐地弯下他瘦弱的背部,伸出那双干瘪得像树枝般的手,小心翼翼,一颤一颤地捧起它。他手里紧紧地拽着那只易拉罐,几乎是紧贴着胸膛,然后一步一步地,严肃地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如释重负的神色,轻轻地,郑重地将它放进垃圾箱里,然后带着满足的心情,拖着瘦弱的身躯,渐渐地,消失在朦胧的雨中。
4、归纳细节描写方法:
将动作和神态分解成细碎的组成部分。
对分解的各部分一一进行细致的描绘。
(1)、精心选词。
(2)、多用形容词、副词和拟声词等。
(3)、描绘同一个神态或动作的语句要在两句以上。
(4)、运用恰当的修辞。
四、本节知识点总结。
五、作业:再次欣赏《小孩不坏》,用细节描写把电影片段描写成一段精彩的文字。

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