正如我们在本章开头所列举的,所有传统文明中,青少年劳力的发展路线相似,由传统的参加耕作和其他家庭经济活动转化为在工厂或工业化开始的早期场所里被剥削。这种剥削的结果是,在20世纪,政府开始限制童工的雇佣。到本世纪中叶,绝大多数青少年入学接受教育,很少的中学生做兼职。从1950年起,越来越多的青少年在求学期间做兼职,尤其是在美国。
P358名言
“一个12岁的男孩钻进旋转的机器中,没有任何保护措施,他的两根手指一下被绞了下来。工头说‘我们工厂没发生过任何事故,有时候会绞碎一根手指一只脚的,但这不等于什么。’”
——刘易斯·海因,拍摄了很多童工艰苦生活题材的摄影师,1908(in freedman, 1994, p.35)
1900年前的童工历史
在17,18世纪工业化进程开始之前,经济中心仍然是耕作和畜牧,西方童工的工作和今天传统文化下的青少年相似。从十几岁起,男孩就开始帮助父辈从事农业劳动。到了青春期,他们逐渐承担继承农业生产的责任。女孩则帮助照顾家畜,和母亲一起把粮食和动物做成饭桌上的食物。在这个过程中,青年女性逐渐在操持家务方面成为与她们父辈同等的合作者。
正如我们在第一章所说的
P358名言
“一个12岁的男孩钻进旋转的机器中,没有任何保护措施,他的两根手指一下被绞了下来。工头说‘我们工厂没发生过任何事故,有时候会绞碎一根手指一只脚的,但这不等于什么。’”
——刘易斯·海因,拍摄了很多童工艰苦生活题材的摄影师,1908(in freedman, 1994, p.35)
1900年前的童工历史
正如我们在第一章所说的
