珠海二中"广州一模" 临界生培养计划

珠海二中'广州一模' 临界生培养计划
1、加强各科配合，力争重点人数完成目标。
2、抓临界生的辅导工作，以提高班级的重点上线率。
3、保优提弱：一部分学生存在弱势科目，通过家长会，和家长沟通，在保持优势学科的前提下，想尽办法强化弱科。
4、鼓励：以学生的最好名次作为学生动力、自信的源泉，相信自己一定会实现目标。
5、心理减压：不要害怕重点高中名校的毕业生，高考不是检查谁先掌握好知识，而是谁在高考来到时是否准备好了，因此我们的命运在我们自己的手中。
6、发表格给各个科任老师，多多关注这些学生。
7、在做好常规教学工作的同时，要注重对临界生时时鼓励，时时关心，时时帮助。培养要实现“四定”，即“定人”、“定学科”、“定老师”、“定计划”。
8、班主任提供重点线和本科线临界生的追踪成绩反馈表，及“临界生”的自身反馈表。科任老师据此对“临界生”进行学科诊断，先进行共性处理，然后从学生的优势科目或“跛脚”学科选择辅导对象，从中进行个性追踪辅导。
9、按“四定”的方法对“临界生”进行追踪，在三轮复习阶段的过程中“临界生”所反馈的学情提供及时的引导，有必要应及时反馈班主任。
文理科学习要掌握概念和规律, 注重基础知识和基本方法的巩固、提升, 引导临界生构建自己的学科网络。强化基本训练，不断联系基础知识，认真审题,寻找解决问题的突破口,强化基础知识和基本训练，训练要足量到位;善于总结和归纳,及时反馈及时纠错,进行错题整理和归档,努力实现从量变到质变。
关注并及时调整学生心理，提高稳定性,无论在平时的学习备考中还是考试的临场发挥中.备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。充分利用时间和适当的场合，及时做好心理辅导。正确引导他们看待考试和成绩。对成绩