新浪博客

高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇  被压扁的沙子》思维导图训练

2018-04-19 20:43阅读:

他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇
被压扁的沙子》思维导图训练


高文娟

思维导图,又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图,是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法; 它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
人教版部编教材八年级下册第二单元学习内容是事理说明文,作者善于将各自然科学学科的相关知识联系起来,综合地阐明现象背后的科学道理,逻辑周密,说明准确。
《阿西莫夫短文两篇》两篇小短文都涉及了与恐龙相关的知识,一说恐龙灭绝的原因,一说恐龙灭绝原因的探究对其他学科研究的意义和影响。《被压扁的沙子》一文从提出恐龙灭绝原因的假设、求证到得到铁板钉钉的结论,逻辑谨严,讲解明晰,让人不得不佩服科学家们求真、严谨的科学精神。


为激发学生探索科学奥秘的兴趣,也为引导学生再次还原科学家说理的严密逻辑,在这篇课文的学习中,我们主要采用了设计思维导图的学习方法进行学习。
既有思维的训练,又有语言表达的展示。锻炼学生不仅要具备良好的科学素养,还要具有丰厚的人文底蕴、流畅的语言输出能力,长此以往的坚持才能使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练
高文娟:他山之石,可以攻玉——《阿西莫夫短文两篇 <wbr> <wbr>被压扁的沙子》思维导图训练








我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享