新浪博客

邯郸职业技术学院杨爱花假文凭,涉嫌拉票事实举报

2013-12-23 03:16阅读:
  邯郸职业技术学院杨爱花假文凭,涉嫌拉票事实举报
  从春节前至今半年以来,网上关于邯郸职业技术学院(原名邯郸大学)的帖子层出不穷,主要集中在校党委书记王海建涉嫌年龄造假、评职称学术造假以及虚设自动化系提拔干部等。
  尘烟未消、事实待查,今年4月份,一篇关于《邯郸职业技术学院党委换届、副校长提拔乱象》、以及举报“邯郸职业技术学院杨爱花涉嫌假文凭、拉票”内容的帖子又被热炒。这大大伤害了众多毕业于该校及正在就读的学生们的心,也重重伤害了曾辛勤在这里教书育人的老师们的心:一个好端端的学校怎么搞成了今天如此乱七八糟的局面?大学纯净的校园怎么成了造假窝点??
  其一:邯郸职业技术学院党委书记王海建为杨爱花提升副校级学历造假
  党委书记王海建因为女干部杨爱花为其学术造假骗取正教授职称有功,且杨爱花对其忠心耿耿,动用组织手段为杨爱花晋升副校级竭尽全力。
  一是在近三年年度考评中,王海建凭借党委书记对中层干部考核绝对话语权,将杨爱花年年评为优秀,让杨爱花在干部推荐中独占先机。
  二是给杨爱花营造多岗位锻炼的机会。在2012年初,王海建凭借党委书记对干部任用绝对话语权,把杨爱花从管理系主任岗位调任学生工作部,为其创造多岗位锻炼机会。
  三是2011年,在邯郸市大面积提拔选用干部的时候,王海建私自上报杨爱花为拟提拔副校级干部,提拔条件是大专以上学历、女干部优先。因反对呼声高上级组织停止了对杨爱花提拔考查。
  在2013年4月22日至26日进行的学校党委换届推荐中,王海建再次运用手中权力支持杨爱花,让杨爱花在20人竞争中胜出,被公示为拟提拔副校级唯一人选。更有甚者,在干部考察预告中写到:
  “杨爱花,女,1963年3月生,50岁。”“1986年8月参加工作,北京联合大学经济管理学院工企管理专业毕业,大学学历,经济学士。”
  在学校工作的很多同志都知道,邯郸职业技术学院(原邯郸大学)1983年建校,杨爱花1983年—1986年在邯郸大学上学,真实情况是杨爱花1986年7月邯郸大学专科毕业。毕业留校后,学校曾派出进修两年。
  在高校工作的人都知道一个基本常识,在职进修只能拿到结业证,不能取得学历和学位。杨爱花档案中有当年北京联合大学普通高考和成人高考录取表吗?杨爱花参加普通高考和成人高考时间和考试成绩有吗
?如果没有,是无法拿到毕业证的,用谎言去验证谎言,这是一个诚信问题。
  身为党委书记的王海建,在全体教职工面前,公然为自己青睐的、积极扶持的对象,大胆的学历造假,我们不禁要说:王海建书记,你为自己年龄造假编出4个年龄(52年、53年、54年和56年)不想退休,你为自己学术造假没上一节课变成正教授,你为提拔干部岗位造假学校出现没有学生和老师的系部,现在你又为女下属学历造假晋升副校级铺路,你做的哪些事是真的呢?我们还能相信你什么呢?学校是教书育人的地方,是为祖国培养输送人才的地方,学校不需要你这样的造假书记!请还学校一片净土!
  其二:杨爱花为党委书记王海建评职称学术造假
  杨爱花做管理系主任期间,为了自己评职称,作为第二作者和“杨凌职业技术学院”苗长川长期合作出版了现代企业管理、现代市场营销、房地产经营管理等教材。2010年党委书记王海建上任后,杨爱花积极帮助党委书记王海建学术造假,在2010年8月为王海建出版了《导游服务技能》,作者是苗长川和王海建。王海建个人长期在政府部门工作,从未教过一节课,怎能在到校半年后就与人合著学术著作?此外,杨爱花还在2010年,将管理系某教师课题《高职院校旅游管理专业创新能力培养研究》主持人改为了王海建,在2010年邯郸市举办的教育规划课题成果展上,有这样一段课题介绍:“课题负责人王海建,本课题与2007年3月立项,2010年6月通过验收。课题编号为0603026”。而王海建2007年还在科技局,2010年才调到学校,他怎么可能穿越时空去搞学术呢?
  大家一看就明白,杨爱花为了得到党委书记王海建支持,千方百计为其学术造假,并得到了相应回报。在2011年4月王海建就竭力推荐杨爱花为副校级,并为她量身打造提拔条件“专科以上学历,女干部优先”,只是杨爱花的工作能力、业务水平实在无法得到广大教职工的认可,民意不过关而没有实现。两年后,在几天前学校党委换届推荐过程中,党委书记王海建又导演了一场轰轰烈烈、全校参加走程序的“活动”,让杨爱华在20名有资格被提拔副校级中层干部中,“脱颖而出”,作为学校唯一被推荐的拟提拔副校级人选公示。
  杨爱花1986年邯郸大学毕业,在拟提拔副校级人选公示材料中,变成了北京联合大学本科毕业,看来无论是为自己、为领导都可以在众目睽睽之下公然造假,面对曾经是自己老师的众多同事可以编造学历、改变出身,面对全体教职员工可以为书记编造学术成果、变成教授。
  这样一个没有诚信的人,不以学校为荣反以学校为耻的人,怎能担当一个校级领导?又怎能为学校生存和发展做出积极的贡献?请各位同仁思考。——一名老教师

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享