为了实现我校的办学内涵发展和加强特色建设，充分发挥特级教师与名师的示范、引领、指导作用，为了实现以科研带动教师成长，促进学校教育教学质量提高，推进课程改革和课堂教学改革，培养学科带头人，打造学校教育教学品牌，结合我校办学的实际情况，特制订本方案。
第一条、 特级教师工作室的性质与宗旨
特级教师工作室是在校长直接领导下以特级教师与名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，由同一学科领域内的学科专家共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。
特级教师工作室由具备业务领军资格者主持，旨在激活优秀教师的专业发展意识和潜能，搭建促进中青年骨干教师专业成长以及特级教师、名师自我提升的平台，打造一支在教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。逐步把特级教师工作室办成全校名优教师的孵化器，教师队伍建设的助推器，学校教育改革发展的加速器，为我校内涵发展与特色建设作出贡献。
工作室秉承、实行如下内容：
一个理念：让优秀教师领跑，让全体教师优秀。
两个战略：生成正高职教师、特级教师、名师和学科带头人；培养大批骨干教师。
三个待遇：工作室成员及重点培养对象在评职、评优和晋级等方面优先或破格；每月享受相应的补贴。
第二条、 特级教师工作室的组成
特级教师工作室分文理科设置。培养周期为三年一轮，工作方向以教研组建设和校本学科团队为主要依托，以教学研一体化为主要途径。
特级教师工作室由工作室主任、秘书长和工作室成员组成。
特级教师工作室设秘书长一名，具体负责人事安排和工作开展。
第三条 工作室定位和目标
定位：以“专业引领、同伴互助、
第一条、 特级教师工作室的性质与宗旨
特级教师工作室是在校长直接领导下以特级教师与名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，由同一学科领域内的学科专家共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。
特级教师工作室由具备业务领军资格者主持，旨在激活优秀教师的专业发展意识和潜能，搭建促进中青年骨干教师专业成长以及特级教师、名师自我提升的平台，打造一支在教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。逐步把特级教师工作室办成全校名优教师的孵化器，教师队伍建设的助推器，学校教育改革发展的加速器，为我校内涵发展与特色建设作出贡献。
工作室秉承、实行如下内容：
一个理念：让优秀教师领跑，让全体教师优秀。
两个战略：生成正高职教师、特级教师、名师和学科带头人；培养大批骨干教师。
三个待遇：工作室成员及重点培养对象在评职、评优和晋级等方面优先或破格；每月享受相应的补贴。
第二条、 特级教师工作室的组成
特级教师工作室分文理科设置。培养周期为三年一轮，工作方向以教研组建设和校本学科团队为主要依托，以教学研一体化为主要途径。
特级教师工作室由工作室主任、秘书长和工作室成员组成。
特级教师工作室设秘书长一名，具体负责人事安排和工作开展。
第三条 工作室定位和目标
定位：以“专业引领、同伴互助、