尊敬的朱主席、邓司长，各位新教育同仁：
我叫董艳，来自安徽省六安市霍邱县户胡镇中心小学。
我也是全国新教育萤火虫六安分站站长，全国新教育萤火虫优秀义工，全国新教育榜样教师。
从一个乡村教师到全国新教育榜样教师，是新教育把我引领，将我培养！
2012年以来，我在新教育新网师学习，在各个课程群里与大家共读共写共同交流，我经历了：自我发现 寻找可能；自我批判
“教育是一首诗”。在新教育引领下，我多次婉拒城市邀请，坚守农村教育18年，秉承“做教师，也做诗人，用诗人的情怀做教育，用生命书写人们最关注的明天的诗”这一信仰，研究符合农村孩子的大读写教学，提出了“田园诗意教育观”，以智启智，以爱育爱，以成长帮助成长……我们师生共读了500多本书，累计创作了3000多首儿童诗，写了1000多篇文章，30多个孩子的诗歌、文章发表在刊物上。我个人撰写教育教学随笔500多万字，发表文章100多篇，出版专著《寄一片情给乡土》，参与了《童书电影》等5本书籍的编写，应邀在省内外上公开课、做交流报告100多场，先后被《光明日报》等媒体宣传报道。我引领“霍邱县董艳名师工作室”，提出了“成长为了更好地成全”的团队行走方向，带着师生在团队中读写思行研，
我叫董艳，来自安徽省六安市霍邱县户胡镇中心小学。
我也是全国新教育萤火虫六安分站站长，全国新教育萤火虫优秀义工，全国新教育榜样教师。
从一个乡村教师到全国新教育榜样教师，是新教育把我引领，将我培养！
2012年以来，我在新教育新网师学习，在各个课程群里与大家共读共写共同交流，我经历了：自我发现 寻找可能；自我批判
“教育是一首诗”。在新教育引领下，我多次婉拒城市邀请，坚守农村教育18年，秉承“做教师，也做诗人，用诗人的情怀做教育，用生命书写人们最关注的明天的诗”这一信仰，研究符合农村孩子的大读写教学，提出了“田园诗意教育观”，以智启智，以爱育爱，以成长帮助成长……我们师生共读了500多本书，累计创作了3000多首儿童诗，写了1000多篇文章，30多个孩子的诗歌、文章发表在刊物上。我个人撰写教育教学随笔500多万字，发表文章100多篇，出版专著《寄一片情给乡土》，参与了《童书电影》等5本书籍的编写，应邀在省内外上公开课、做交流报告100多场，先后被《光明日报》等媒体宣传报道。我引领“霍邱县董艳名师工作室”，提出了“成长为了更好地成全”的团队行走方向，带着师生在团队中读写思行研，