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逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6

2015-09-10 08:12阅读:
逻辑狗《数的游戏》 逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的游戏》1:通过数与相应人物的数量对应,培养幼儿的数学逻辑能力。认识数字和数量的关系,把握数字的实际意义,建立数概念。(反面)点数人与物品的数量,能将人数与物品数量一一对应,培养幼儿的观察能力和数学逻辑能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的游戏》2:将数字与相应物品的数量一一对应,培养幼儿的数学逻辑能力。点数复杂排列的动物数量,了解数和数量的关系,把握数的实际意义,建立数概念。(
反面)喜欢书写数字,提高书写数字的能力,发展幼儿的手眼脑协调能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的游戏》3:辨别环境中的物品,统计物品的数量,发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数(12以内)的对应,培养幼儿的数学逻辑能力。(反面)练习书写数字,培养幼儿手眼脑协调能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的游戏》4:辨别物品,能统计物品的数量,发展幼儿的观察能力。通过实物数量与数的匹配,培养幼儿的数概念,提升幼儿的数学逻辑能力。(反面)练习书写数字,培养幼儿手眼脑协调能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的练习》5:在格子图中辨别路线,培养幼儿的观察和专注能力。将格子的数量和数匹配,培养幼儿数学逻辑能力。认识12以内的数字,把握数概念。(反面)在格子图中辨别路线,确定最短路线,发展幼儿的空间知觉能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6
《数的游戏》6:进行两组点子数量的相加运算,发展幼儿数学逻辑能力。(反面)目测曲折的线路,能按图描画路线,培养幼儿的观察能力和手眼脑协调能力。
逻辑狗《数的游戏》:1、2、3、4、5、6

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