阅读促我成长
“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
这是苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》这一著作“谈谈教师的教育素养”一文中说的一句话。苏翁告诉我们：一位教师如果想提升自己的教育素养，最基本的途径也是最有效的途径就是阅读，而且是专业阅读，因为“我们的知识，我们的求知渴望和阅读爱好，就是我们个性教育力量的强大源泉”。
作为教师的我是幸运的，我虽天生愚钝，但是我不讨厌读书，更幸运的是我在工作后遇到了一个人——我的一位同事，我亦师亦友的姐姐，从她那里我第听说了“专业阅读”，也是在她的指引下我开始了专业阅读。正是这阅读，促使我不断改变。
首先，阅读，改变着我的生活心态。王国维在《人间词话》中提到学习、做事的三个境界，“昨日西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”王国维说的这三个学习做事的境界太清苦了，又是“西风”又是“憔悴”。而中南大学校长张尧学用另外三句诗说明了读书做事的层次和境界，第一个层次是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“一江一舟一渔翁”先不说能不能钓到鱼，这种感觉就是一种享受。第二个层次是“采菊东篱下，悠然见南山。”学有
“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
这是苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》这一著作“谈谈教师的教育素养”一文中说的一句话。苏翁告诉我们：一位教师如果想提升自己的教育素养，最基本的途径也是最有效的途径就是阅读，而且是专业阅读，因为“我们的知识，我们的求知渴望和阅读爱好，就是我们个性教育力量的强大源泉”。
作为教师的我是幸运的，我虽天生愚钝，但是我不讨厌读书，更幸运的是我在工作后遇到了一个人——我的一位同事，我亦师亦友的姐姐，从她那里我第听说了“专业阅读”，也是在她的指引下我开始了专业阅读。正是这阅读，促使我不断改变。
首先，阅读，改变着我的生活心态。王国维在《人间词话》中提到学习、做事的三个境界，“昨日西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”王国维说的这三个学习做事的境界太清苦了，又是“西风”又是“憔悴”。而中南大学校长张尧学用另外三句诗说明了读书做事的层次和境界，第一个层次是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“一江一舟一渔翁”先不说能不能钓到鱼，这种感觉就是一种享受。第二个层次是“采菊东篱下，悠然见南山。”学有