别让蚂蚁绊倒大象
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尊敬的各位家长：
为什么要进行早期教育呢，让我们先来看看IQ是如何组合的，40%是天生的，与孕妇生产年龄、在怀孕周期的保健品、药物和个人的卫生环境、心理环境有关。而剩下的60%则是依赖于后天环境塑造。
早期教育的重要性远远超过小学、中学、大学等任何阶段，0~6岁是孩子构建自我的重要阶段。形象地说，6岁前的教育就好比万丈高楼的地基，地基打好了，高楼才能稳健；地基没打好，高楼建的再漂亮也可能会垮掉。
谁对0~6岁阶段的孩子影响最大呢？是父母！父母对孩子的教育占着绝对的主导地位，是任何人、任何机构都不可比拟的、无法替代的！父母一职比任何岗位都重要！
孩子在成长中遇到的点滴问题，就如这些乱窜的蚂蚁，每日里搅得心慌慌，可是却说不清道不明……
早教涉及的内容方方面面,今天就来说一说感觉统合在孩子成长中的重要性。
什么是感觉统合：大脑对各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作
感觉统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉
感觉统合三大主要系统
触觉系统
负责接收触摸、重力、质地、冷热、疼痛，以及皮肤上汗毛被拂动等感觉。
前庭平衡感觉系统
负责感受地心吸力的牵引及身体在空间中加速和减速的变化。
本体感觉系统
感受肌肉关节活动的感觉，就算不用视觉，还能在目的及自如地控制身体各关节的活动。
感觉统合易失调的三大系统——触觉、前庭觉、本体觉
除非孩子有特殊的生理异常，否则一般来说，视觉、听觉、嗅觉及味觉，通常会随着年龄的增长，顺利发展出各自的功能，帮助孩子接收外在的信息，所以，孩子每天醒来自然就会看、会听、会闻到味道、会吃东西，因此，前4个感觉系统不大容易被关掉或被忽略，但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉则是3个容易出现失调的系统。
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
触觉失调时，有可能造成他日后学习上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意旁人的动作，而没办法专心上课。
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，或是长期以来只安排看电视、看书、画画这些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。
一旦前庭觉失调，孩子上课时可能就会摇头晃脑、动来动去，不断打扰老师或同学，自己也没办法专心上课。
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小，而且常因动作笨拙，被同学嘲笑或被老师责骂。
触觉不良
◎家里家外外判若两人◎分离焦虑◎情绪易波动
◎吮手、咬指甲、撕头发等自虐行为◎攻击他人◎喜欢重复某个动作◎爱玩弄生殖器等
触觉刺激活動（图）
前庭觉失调(爬行）
◎晕车、晕船
◎站无站姿、坐无坐相
◎走路易跌倒、撞墙
◎心烦气躁、兴奋好动
◎注意力不集中
◎爱做小动作、调皮任性、自控能力差，易与人发生冲突
◎比一般孩子更容易给家长添麻烦
◎挑剔很难与他人同乐、分享
◎语言表达和理解能力受限
◎不愿深思考逻辑能力陷入混乱
爬行的重要性
1：宝宝爬行有助于协调能力发展。
2:宝宝爬行促进宝宝大动作及精细动作发展。
3：宝宝爬行累积生活经验。
前庭刺激活動（图）
游戏：妈妈抱着宝宝坐在能旋转的电脑椅上，让宝宝变换三次姿势，分别为正坐、仰卧、侧卧，保持每个姿势的时候，电脑椅逆时针和顺时针各转10圈，每天这样训练两次，宝宝会更快学会爬行和走路。
前庭平衡觉自测
12个月可以单独站立10秒,可以在地上爬动,肚子不着地
24个月可以独自起立,蹲下,可以单脚站立10秒
36个月可以原地转360度不摔倒
本体感失调
◎方向感差，容易迷路、走失，
◎不能捉迷藏，闭上眼睛易摔倒，
◎站无站姿，坐无坐相，易驼背、近视，
◎过分怕黑，表现为缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，
如果平衡感、触觉、前庭觉不良，本体感便很难健全发展。（本体感觉的发展是以前庭和触觉发展为基础和前提的，前庭平衡失调、触觉失调的个体，其本体感也会失调。本体感觉帮助我们行动，如果缺少本体感觉，身体的动作会迟缓笨拙。）
造成失调的主要原因是？
●胎位不正、先兆流产、怀孕时用药、孕期情绪不良、早产、剖腹产；（在正常的分娩过程中，子宫肌、腹肌和提肛肌的收缩，最后经过狭窄的产道挤压，胎儿的肌肤、关节、头部都受到节律性挤压的刺激，胎儿接受了强有力的触觉、本体觉、前庭觉的学习。快捷的剖腹产则剥夺了孩子最原始也是最重要的本体感学习机会。）
●无母乳喂养、亲子关系建立不足；
●父母忙碌，肌肤接触少，语言交流少；
●权威性家庭，强迫矫正，造成幼儿自信不足；
●夫妻关系问题；
●家庭成员间的关系；
●不良习惯的定型化；
●七岁前孩子环境活动限制太多、活动空间太小，触觉的学习严重不足；
●祖父母隔代宠、保姆忽视教育，保护过度或娇纵、溺爱，造成身体操作能力欠缺。（隔辈老人的看护。如果孩子由爷爷奶奶等长辈抚养，他和同伴一起玩的时间相对比较少，父母与孩子相处、爱抚孩子的时间也大为不足，加上老人对孩子的过度保护、娇生惯养，甚至一切代劳，剥夺了儿童学习的机会，他们的本体感则会相对较差。）
如何预防儿童感统失调
1. 利用摇篮，或抱着婴儿，轻轻摇晃。
2. 经常让婴儿有趴着、抬起头的机会。
3. 多抱抱孩子、爱抚他的身体四肢。
效果：频繁的身体接触能让孩子形成开朗的性格，而且能提高自信心，促进大脑活动。
给孩子唱由10个印第安人所改编的10个小脚趾之歌，然后温柔地抚摸孩子的手指和脚趾。
一般情况下，孩子在2周岁之后才能形成数学的概念，让孩子在日常生活中经常接触数字游戏，就能加强对数字的认识
4. 利用换尿布的时候，帮他手脚做作屈伸的运动。
5. 练习平衡。 准备一个宽10公分，长 2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。
6. 给予爬行、钻洞等探索的机会，锻炼腰和手的力量。
.爬山洞
7. 和他玩挠痒的遊戏：让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。游戏：《炒萝卜》，通过切、捏的动作达到肢体触摸作用，简单的歌词与动作也容易被孩子模仿操作。这首歌曲还可以作为父母夸奖孩子的独特的表达方式，“好孩子，顶呱呱”——歌曲与动作结合，这样的表扬方式最让孩子难忘。
8. 洗澡后用毛巾擦干时多摩擦身体一会。
9. 用大毛巾或床单把他包在里面，爸妈各拉一头，再左右轻摇动。
10. 陪他玩积木。
问候一句，不代表孩子将来一定德行高尚
不接受独立睡觉，不代表孩子没有独立性
不愿当众表演，不代表孩子不开朗不大方
偶尔不服从，不代表孩子性格倔强不听话
暴力相向孩子，解释道歉不等于民主平等
没有很好的交流，不代表只是孩子的错误
世界上有三类家长，第一种是既不懂教育，又不教育孩子的家长，其孩子成长中等；第二种是既不懂教育，但又要教育孩子的家长，其孩子成长得最糟；第三类是即懂教育又重视教育的家长，其孩子成长得最好。期望大家都能够成为“即懂教育又重视教育的家长”。
尊敬的各位家长：
为什么要进行早期教育呢，让我们先来看看IQ是如何组合的，40%是天生的，与孕妇生产年龄、在怀孕周期的保健品、药物和个人的卫生环境、心理环境有关。而剩下的60%则是依赖于后天环境塑造。
早期教育的重要性远远超过小学、中学、大学等任何阶段，0~6岁是孩子构建自我的重要阶段。形象地说，6岁前的教育就好比万丈高楼的地基，地基打好了，高楼才能稳健；地基没打好，高楼建的再漂亮也可能会垮掉。
谁对0~6岁阶段的孩子影响最大呢？是父母！父母对孩子的教育占着绝对的主导地位，是任何人、任何机构都不可比拟的、无法替代的！父母一职比任何岗位都重要！
孩子在成长中遇到的点滴问题，就如这些乱窜的蚂蚁，每日里搅得心慌慌，可是却说不清道不明……
早教涉及的内容方方面面,今天就来说一说感觉统合在孩子成长中的重要性。
什么是感觉统合：大脑对各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作
感觉统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉
感觉统合三大主要系统
触觉系统
负责接收触摸、重力、质地、冷热、疼痛，以及皮肤上汗毛被拂动等感觉。
前庭平衡感觉系统
负责感受地心吸力的牵引及身体在空间中加速和减速的变化。
本体感觉系统
感受肌肉关节活动的感觉，就算不用视觉，还能在目的及自如地控制身体各关节的活动。
感觉统合易失调的三大系统——触觉、前庭觉、本体觉
除非孩子有特殊的生理异常，否则一般来说，视觉、听觉、嗅觉及味觉，通常会随着年龄的增长，顺利发展出各自的功能，帮助孩子接收外在的信息，所以，孩子每天醒来自然就会看、会听、会闻到味道、会吃东西，因此，前4个感觉系统不大容易被关掉或被忽略，但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉则是3个容易出现失调的系统。
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母或照顾者会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制;等孩子大一点时，每次想要抓个东西或爬上台阶，马上就被禁止：危险不可以拿、很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
触觉失调时，有可能造成他日后学习上的问题，例如：孩子会觉得学校制服穿起来身上有点痒，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲；触觉防御力太高的孩子，就是不喜欢旁边的同学碰到他，于是不停地注意旁人的动作，而没办法专心上课。
不许跑、不许跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，不肯让他们跑跑跳跳，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，或是长期以来只安排看电视、看书、画画这些静态活动，结果造成孩子需要用更强烈、刺激的方式去满足他们的前庭系统，例如不停旋转、动来动去，长大后还可能会借飙车来满足速度的刺激。
一旦前庭觉失调，孩子上课时可能就会摇头晃脑、动来动去，不断打扰老师或同学，自己也没办法专心上课。
凡事妈妈代劳，本体觉出问题
很多父母什么事都帮孩子做得好好的，从小喂他吃饭，帮他穿衣服，帮他拿东西，使得孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力度。
上学之后，可能会在学校走路撞到桌椅、拉开椅子时动作非常粗鲁、写字歪七扭八、拿个作业本慢吞吞等，因为孩子没办法控制好自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小，而且常因动作笨拙，被同学嘲笑或被老师责骂。
触觉不良
◎家里家外外判若两人◎分离焦虑◎情绪易波动
◎吮手、咬指甲、撕头发等自虐行为◎攻击他人◎喜欢重复某个动作◎爱玩弄生殖器等
触觉刺激活動（图）
前庭觉失调(爬行）
◎晕车、晕船
◎站无站姿、坐无坐相
◎走路易跌倒、撞墙
◎心烦气躁、兴奋好动
◎注意力不集中
◎爱做小动作、调皮任性、自控能力差，易与人发生冲突
◎比一般孩子更容易给家长添麻烦
◎挑剔很难与他人同乐、分享
◎语言表达和理解能力受限
◎不愿深思考逻辑能力陷入混乱
爬行的重要性
1：宝宝爬行有助于协调能力发展。
2:宝宝爬行促进宝宝大动作及精细动作发展。
3：宝宝爬行累积生活经验。
前庭刺激活動（图）
游戏：妈妈抱着宝宝坐在能旋转的电脑椅上，让宝宝变换三次姿势，分别为正坐、仰卧、侧卧，保持每个姿势的时候，电脑椅逆时针和顺时针各转10圈，每天这样训练两次，宝宝会更快学会爬行和走路。
前庭平衡觉自测
12个月可以单独站立10秒,可以在地上爬动,肚子不着地
24个月可以独自起立,蹲下,可以单脚站立10秒
36个月可以原地转360度不摔倒
本体感失调
◎方向感差，容易迷路、走失，
◎不能捉迷藏，闭上眼睛易摔倒，
◎站无站姿，坐无坐相，易驼背、近视，
◎过分怕黑，表现为缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，
如果平衡感、触觉、前庭觉不良，本体感便很难健全发展。（本体感觉的发展是以前庭和触觉发展为基础和前提的，前庭平衡失调、触觉失调的个体，其本体感也会失调。本体感觉帮助我们行动，如果缺少本体感觉，身体的动作会迟缓笨拙。）
造成失调的主要原因是？
●胎位不正、先兆流产、怀孕时用药、孕期情绪不良、早产、剖腹产；（在正常的分娩过程中，子宫肌、腹肌和提肛肌的收缩，最后经过狭窄的产道挤压，胎儿的肌肤、关节、头部都受到节律性挤压的刺激，胎儿接受了强有力的触觉、本体觉、前庭觉的学习。快捷的剖腹产则剥夺了孩子最原始也是最重要的本体感学习机会。）
●无母乳喂养、亲子关系建立不足；
●父母忙碌，肌肤接触少，语言交流少；
●权威性家庭，强迫矫正，造成幼儿自信不足；
●夫妻关系问题；
●家庭成员间的关系；
●不良习惯的定型化；
●七岁前孩子环境活动限制太多、活动空间太小，触觉的学习严重不足；
●祖父母隔代宠、保姆忽视教育，保护过度或娇纵、溺爱，造成身体操作能力欠缺。（隔辈老人的看护。如果孩子由爷爷奶奶等长辈抚养，他和同伴一起玩的时间相对比较少，父母与孩子相处、爱抚孩子的时间也大为不足，加上老人对孩子的过度保护、娇生惯养，甚至一切代劳，剥夺了儿童学习的机会，他们的本体感则会相对较差。）
如何预防儿童感统失调
1. 利用摇篮，或抱着婴儿，轻轻摇晃。
2. 经常让婴儿有趴着、抬起头的机会。
3. 多抱抱孩子、爱抚他的身体四肢。
效果：频繁的身体接触能让孩子形成开朗的性格，而且能提高自信心，促进大脑活动。
给孩子唱由10个印第安人所改编的10个小脚趾之歌，然后温柔地抚摸孩子的手指和脚趾。
一般情况下，孩子在2周岁之后才能形成数学的概念，让孩子在日常生活中经常接触数字游戏，就能加强对数字的认识
4. 利用换尿布的时候，帮他手脚做作屈伸的运动。
5. 练习平衡。 准备一个宽10公分，长 2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。
6. 给予爬行、钻洞等探索的机会，锻炼腰和手的力量。
.爬山洞
7. 和他玩挠痒的遊戏：让宝宝躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。游戏：《炒萝卜》，通过切、捏的动作达到肢体触摸作用，简单的歌词与动作也容易被孩子模仿操作。这首歌曲还可以作为父母夸奖孩子的独特的表达方式，“好孩子，顶呱呱”——歌曲与动作结合，这样的表扬方式最让孩子难忘。
8. 洗澡后用毛巾擦干时多摩擦身体一会。
9. 用大毛巾或床单把他包在里面，爸妈各拉一头，再左右轻摇动。
10. 陪他玩积木。
问候一句，不代表孩子将来一定德行高尚
不接受独立睡觉，不代表孩子没有独立性
不愿当众表演，不代表孩子不开朗不大方
偶尔不服从，不代表孩子性格倔强不听话
暴力相向孩子，解释道歉不等于民主平等
没有很好的交流，不代表只是孩子的错误
世界上有三类家长，第一种是既不懂教育，又不教育孩子的家长，其孩子成长中等；第二种是既不懂教育，但又要教育孩子的家长，其孩子成长得最糟；第三类是即懂教育又重视教育的家长，其孩子成长得最好。期望大家都能够成为“即懂教育又重视教育的家长”。