二年级上学期数学口算检测质量分析

二年级上学期数学口算检测质量分析
城北小学 汪彩华
一、具体分析
从这次测试的情况来看，目前二年级的口算能力基本上达到课标所规定的有关要求，口算的速度和正确率很好。
在口算速度方面，所有的参加测试的学生在规定的时间内全部完成题目，口算速度达标率在100%，也就是说学生的口算速度完全达到有关要求。
在口算正确率方面：二年级（1），（2）学生一共88人，在测试的88个学生中有95%的学生的口算正确率达到98%以上，55人满分，这说明学生的计算正确率非常高。
二、问题反思
这次口算情况好，但同严格要求还有一定距离。我觉得主要还存在以下几个方面的原因。
(1)极个别学生的计算方法没有掌握。在测试的过程中，发现有的学生20以内的进位加法和退位减法计算很慢，出错率较高。尤其是乘加、乘减中涉及进位加和退位减的口算题出错率较高。
(2)口算能力的培养不是靠一朝一夕的强化训练就能成功的，关键在于平时的经常的有效的训练。而口算的训练又比较枯燥乏味，学生不感兴趣。容易形成惧怕口算，逃避口算的心理。口算能力自然得不到提高。
三、对策建议
(1)注重引导学生理解算理。在进行口算教学中教师不仅仅要教给学生合理的算法，而且要运用直观教学方法，让学生在操作的过程中掌握、理解算理，即有效地掌握口算的基本方法。
(2)合理训练促提高。不仅要让学生会算，而且要加强经常训练。同时教师应想办法变换口算训练的形式，提高学生口算的兴趣。许多教师在训练中积累了富有个性的训练经验，应继续贯彻。但需要指出的是——不要盲目训练，要善于在平时的训练中发现问题，既有“面”又有“点”地进行训练，真正做到“用心”训练。我们知道，各个班级学生的情况是不尽相同的，因此