2019年4月26日在我的教学生涯中，是个值得铭记的日子。在这天朗气清，惠风和畅的最美人间四月天，我有幸前往南京观摩“七彩语文杯”第八届全国小学语文教师素养大赛。
“大赛”从朗读、书写、才艺、课堂教学和知识素养问答等五方面对教师的专业素养进行综合考察。三天的时间，我们和来自全国三四千名的小学语文教师共同见证了B赛区15位选手的风采。我们专心致志地观课，心无旁骛地做笔记，同时用录音机录下参赛选手的每一节课程实况，各位名师专家的睿智点评，用相机记录下每一个精彩的瞬间：秀美的书法，飞扬的舞姿，朗诵时饱满的表情，以及看向学生的深切目光。这一切都深深感染着在场的每一位，让人如沐春风，润物无声
最让我关注也最让我震撼的是课堂教学，教学展示是本次比赛的重头戏，舞台很快就变成了讲台。本次教学展示为阅读课堂教学，教学内容选自部编版小学语文教材，比赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟。就在这短短的一天时间里，每个选手都进行了精心巧妙的设计，面对的是他们从没有见过面的南京本地小学的小学生(无课前谈话)，30分钟的时间，既要和学生互动融合在一起，又要解读文本带领学生走进文本展示自己的教学理念和对课标教材的把握，这正是考验老师们真水平的时候，正如现场点评的专家杨再隋教授所说：“30分钟的课堂教学充分展示了教师的综合素养，这里是干净、纯洁、无污染健康的课堂。”观摩了选手们的教学展示，聆听了杨再隋教授的点评，着实受益良多。这里主要谈谈我印象最深也是本次大赛特等奖的两节课。
在所有课堂教学中参赛老师都很重视朗读的指导。来自江苏的魏斯化老师(本场朗读最高分，综合成绩荣获特等奖)在执教时《望月》的朗读教学，给我留下了非常深刻的印象。直到现在，那个夜深人静的江轮上空的铺洒银辉的月亮以及月光笼罩下的整个世界的静谧与美好还萦绕在我的心间；直到此刻，那场师生共同感月，品月，赏月，读月的精神盛宴还回响在我耳畔。
魏老师是这样指导《望月》第二自然段的朗读，通过层层深入的精心的设计，激活学生全方位的体验和感官。首先，激活学生体验。随着一个问题“你有没有类似的望月的经历？”孩子们的记忆闸门被迅速地打开了。“圆月”“蓝月亮”“弯弯的像微笑的嘴巴的月亮”等等是孩子们对月亮的独特感知。其次，比较二者差异。“赵丽宏望月的经历和我们相似吗？”在老师的引导
“大赛”从朗读、书写、才艺、课堂教学和知识素养问答等五方面对教师的专业素养进行综合考察。三天的时间，我们和来自全国三四千名的小学语文教师共同见证了B赛区15位选手的风采。我们专心致志地观课，心无旁骛地做笔记，同时用录音机录下参赛选手的每一节课程实况，各位名师专家的睿智点评，用相机记录下每一个精彩的瞬间：秀美的书法，飞扬的舞姿，朗诵时饱满的表情，以及看向学生的深切目光。这一切都深深感染着在场的每一位，让人如沐春风，润物无声
最让我关注也最让我震撼的是课堂教学，教学展示是本次比赛的重头戏，舞台很快就变成了讲台。本次教学展示为阅读课堂教学，教学内容选自部编版小学语文教材，比赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟。就在这短短的一天时间里，每个选手都进行了精心巧妙的设计，面对的是他们从没有见过面的南京本地小学的小学生(无课前谈话)，30分钟的时间，既要和学生互动融合在一起，又要解读文本带领学生走进文本展示自己的教学理念和对课标教材的把握，这正是考验老师们真水平的时候，正如现场点评的专家杨再隋教授所说：“30分钟的课堂教学充分展示了教师的综合素养，这里是干净、纯洁、无污染健康的课堂。”观摩了选手们的教学展示，聆听了杨再隋教授的点评，着实受益良多。这里主要谈谈我印象最深也是本次大赛特等奖的两节课。
在所有课堂教学中参赛老师都很重视朗读的指导。来自江苏的魏斯化老师(本场朗读最高分，综合成绩荣获特等奖)在执教时《望月》的朗读教学，给我留下了非常深刻的印象。直到现在，那个夜深人静的江轮上空的铺洒银辉的月亮以及月光笼罩下的整个世界的静谧与美好还萦绕在我的心间；直到此刻，那场师生共同感月，品月，赏月，读月的精神盛宴还回响在我耳畔。
魏老师是这样指导《望月》第二自然段的朗读，通过层层深入的精心的设计，激活学生全方位的体验和感官。首先，激活学生体验。随着一个问题“你有没有类似的望月的经历？”孩子们的记忆闸门被迅速地打开了。“圆月”“蓝月亮”“弯弯的像微笑的嘴巴的月亮”等等是孩子们对月亮的独特感知。其次，比较二者差异。“赵丽宏望月的经历和我们相似吗？”在老师的引导